2018年滬教版四年級(jí)語文上冊《春夜洛城聞笛》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語文上冊《春夜洛城聞笛》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　春夜洛城聞笛

　　唐 李白

　　誰家玉笛暗飛聲,

　　散入春風(fēng)滿洛城。

　　此夜曲中聞?wù)哿?

　　何人不起故園情。

　　教學(xué)目的：

　　1、 品味古詩的思鄉(xiāng)懷親的主旨。

　　2、 掌握通過意象表達(dá)思想感情的詩歌表現(xiàn)手法

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，思念家鄉(xiāng)親人的古典詩歌小學(xué)背過不少吧？比如說李白的《靜夜思》、王維《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜州》。

　　2、學(xué)生背誦以上古詩。

　　3、背完后老師提示課文這兩首詩都是表達(dá)思鄉(xiāng)懷親的感情，提問：你從哪些地方看出詩中的思鄉(xiāng)之情？請同學(xué)們初讀一遍感知表現(xiàn)主旨的詩句。

　　4、學(xué)生讀完后詢問這兩首詩表現(xiàn)主旨的詩句，教師總結(jié)：這兩首詩都有“故園”，點(diǎn)出這兩首詩的思鄉(xiāng)懷親主題。

　　二、 學(xué)習(xí)理解：《春夜洛城聞笛》

　　1、教師范讀《春夜洛城聞笛》

　　2、學(xué)生朗讀這首詩，并結(jié)合注釋初步把握詩的內(nèi)容。

　　3、思考討論下列問題。

　�。�1）怎樣來理解“暗”？

　　照應(yīng)題目中的“夜”；寫出了“聞”時(shí)的精神狀態(tài)，先聽到笛聲，想尋找它的來源，卻又不知道何人所吹，從何而來；那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不經(jīng)意間打動(dòng)了許許多多的人。

　　（2）第二句使用了什么修辭手法？

　　“滿洛城”是夸張寫法，由己及人的推想，推想很合理，笛聲本來是悠揚(yáng)的，又當(dāng)夜深人靜，加上春風(fēng)吹拂，說它飛遍洛城并不過分，客居的有心人，應(yīng)該是聽到的。

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