2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《太陽(yáng)》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2、學(xué)生寫(xiě)字，老師檢查。

　　第二課時(shí)

　　復(fù)習(xí)生字

　　一、學(xué)習(xí)課文二至六自然段

　　1、上節(jié)課我們知道太陽(yáng)知道的事情可多了，那么他究竟知道哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的二至六自然段

　　2、指名朗讀

　　3、從剛才同學(xué)們的讀當(dāng)中，我知道太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友了，來(lái)，老師也想讀一讀。

　　4、師引讀，引導(dǎo)學(xué)生讀二至六段，每段的開(kāi)頭一句，說(shuō)說(shuō)你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（這也是一個(gè)排比句，這樣的句子朗讀起來(lái)很順口，很有感情）

　　5、過(guò)渡：是呀，太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友，他愛(ài)白皮膚的小朋友，也愛(ài)皮膚的小朋友，愛(ài)黑皮膚的小朋友，也愛(ài)棕色皮膚的小朋友。太陽(yáng)可真有愛(ài)心呀，可是同學(xué)們，你們知道他為什么愛(ài)小朋友嗎？

　　6、指導(dǎo)學(xué)習(xí)：因?yàn)樗�知道小朋友身上，可以寄托人�?lèi)的理想和希望。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話(huà)的。

　　二、學(xué)習(xí)課文八至十二自然段

　　1、同學(xué)們，太陽(yáng)這么喜歡小朋友，如果是你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢？

　　2、指導(dǎo)朗讀八至十二自然段　讀出小朋友對(duì)太陽(yáng)的熱情

　　3、多種方式朗讀：分角色朗讀，師生對(duì)讀

　　4、再看最后一段“太陽(yáng)微笑著，行走在天上”

　　5、學(xué)生談感受：把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓人覺(jué)得形象而且生動(dòng)。

　　三、擴(kuò)展：

　　太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友，你能對(duì)太陽(yáng)說(shuō)幾句問(wèn)候和感謝的話(huà)嗎？小組討論，最好用相同的句式。

　　板書(shū)：

　　5、太陽(yáng)，你好

　　太陽(yáng)最?lèi)?ài)小朋友

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