2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看戲》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看戲》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　[課文說(shuō)明]：

　　這篇課文記敘的是京劇藝術(shù)大師梅蘭芳當(dāng)年在北京露天劇場(chǎng)演出京劇《穆桂英掛帥》的動(dòng)人場(chǎng)景。贊美了梅蘭芳高超精湛的演出技藝和我國(guó)京劇藝術(shù)的輝煌成就。本文重點(diǎn)突出，描寫?yīng)毦呓承�。一方面著力�?duì)表演者的唱腔、身段、臺(tái)步、表情、動(dòng)作進(jìn)行了細(xì)致的描摹，使人身臨其境，另一方面對(duì)觀眾的描寫更是濃墨重彩，以觀眾的反應(yīng)變化，側(cè)面烘托大師的聲望與無(wú)以倫比的藝術(shù)造詣。

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　1、理解課文內(nèi)容，通過對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，感悟梅蘭芳精湛的表演藝術(shù)。

　　2、有感情朗讀課文，積累。

　　3、初步感受京劇藝術(shù)的魅力，激發(fā)對(duì)京劇等民族藝術(shù)的熱愛。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：

　　1、 品讀課文第4、5自然段中的重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟梅蘭芳大師精湛的表演藝術(shù)。

　　2、理清觀眾情緒變化線索，感悟民眾對(duì)京劇國(guó)粹的熱愛之情。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：

　　品悟大師精湛表演藝術(shù)的句子，學(xué)生不容易表達(dá)，難以描繪心中的體會(huì)。

　　[設(shè)計(jì)理念]：

　　1. 品詞析句，感悟文本。

　　抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)解讀是閱讀教學(xué)的基本內(nèi)容，只有這樣，教學(xué)才能落到實(shí)處，否則，就架空了。而本課的教學(xué)重難點(diǎn)是解讀第四自然段，在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行解讀。學(xué)生通過品析，才能感受到梅蘭芳先生精湛的演技，體會(huì)到觀眾對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛，對(duì)藝術(shù)家的熱愛。

　　2. 分層理解，美讀文本。

　　在理解課文的基礎(chǔ)上，讀句子，讀出自己對(duì)文本的理解和感受。尤其在第四自然段中，有一句“唱詞像珠子似的從…….引起一片深遠(yuǎn)的回音。”，更是分幾個(gè)層次細(xì)讀，品讀。好句不厭百回讀，讀中自有感悟出。

　　[教學(xué)流程]：

　　一、回顧上文，引出下文

　　在那個(gè)暑氣未消的夏夜，從四面八方趕來(lái)的觀眾都特別想看京劇大師梅蘭芳演戲。當(dāng)時(shí)，天那么熱，人那么多，劇場(chǎng)卻是那么靜。板書：靜，這是出場(chǎng)前觀眾的反應(yīng)，出場(chǎng)后，觀眾又有哪些反應(yīng)呢？

　　二、整體感知，理清思路

　　默讀4—5節(jié)，用“——”劃出描寫觀眾反應(yīng)的句子，想一想，為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)？

　　交流，相機(jī)板書。

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