2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《送元二使安西》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目的

　　1．有感情地朗讀和背誦這首詩(shī)。

　　2．借助注釋初步理解古詩(shī)大意，懂得這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　借助注釋初步理解古詩(shī)大意，懂得這詩(shī)表達(dá)的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生收集送別詩(shī)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1．師：同學(xué)們, 你們還記得《贈(zèng)汪倫》這首詩(shī)嗎?誰(shuí)來(lái)背一背？（生背誦《贈(zèng)汪倫》）

　　2．師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的作者李白為什么寫(xiě)這首詩(shī)。（因?yàn)槔畎滓�回家鄉(xiāng)去了，汪倫很舍不得他，親自來(lái)送他，李白很感激汪倫）

　　3．師：從古到今，人們?cè)陔x別的時(shí)候總是特別的難過(guò)。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見(jiàn)證一段深厚的友誼吧。

　　4．師板書(shū)課題。（20 送元二使安西）

　　二、學(xué)習(xí)古詩(shī)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：

　　師：誰(shuí)還記得學(xué)習(xí)古詩(shī)的三大步驟？

　　1．解詩(shī)題，知作者。

　　2．抓字眼，明詩(shī)意。

　　3．多誦讀，悟詩(shī)情。

　　師：你們的記性都很好�，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)學(xué)習(xí)古詩(shī)的這三大步驟，來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

　�。ǘ�）自主合作學(xué)習(xí)古詩(shī)

　　1．解詩(shī)題，知作者。

　　（1）師：通過(guò)預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的題目應(yīng)該怎么解釋?zhuān)?br />
　　送：送別。 元二：王維的好朋友。 使：出使。 安西：安西都護(hù)府。

　　（2）強(qiáng)調(diào)題目讀法 送元二/使安西

　�。�3）齊讀課題。

　�。�4）師：王維的好朋友是元二，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，李白送別的故人是誰(shuí)��？（孟浩然）

　�。�5）師：同學(xué)們的記性真好，現(xiàn)在誰(shuí)再來(lái)介紹一下作者王維的生平呢？

　�。ㄍ蹙S 701-761），字摩潔，蒲州（今山西永濟(jì)縣）人。通音樂(lè)，工書(shū)畫(huà)。唐代著名詩(shī)人。

　　2．抓字眼，明詩(shī)意。

　　（1）師：知道了詩(shī)題和作者，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)古詩(shī)的第二個(gè)步驟，四人小組合作學(xué)習(xí)這首古詩(shī)，可以用鉛筆在旁邊做批注，寫(xiě)下你們的解釋或感受。

　　（2）四人小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�3）匯報(bào)。

　　渭城朝雨浥輕塵

　　渭城（字眼，點(diǎn)明地點(diǎn)）：秦時(shí)咸陽(yáng)城，漢改渭城，在長(zhǎng)安西北，渭水北岸。

　　朝（字眼，點(diǎn)明時(shí)間）：早上（同朝辭白帝彩云間）

　　浥：濕潤(rùn)（注意字型）

　　輕塵：塵埃（注意“塵”字的“小”沒(méi)有勾）

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