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2018年鄂教版四年級語文下冊《倔強的小紅軍》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-11 15:48:53

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級語文下冊《倔強的小紅軍》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教材分析:

  本文記敘了陳賡同志回憶的一件往事:一位掉隊的小紅軍在極度饑餓、疲憊的情況下,巧妙地說服陳賡同志放棄對自己的幫助,最后犧牲在長征途中。作者滿懷深情地贊揚了小紅軍勇敢堅強,寧愿自己挨餓受苦,也不愿拖累別人的優(yōu)秀品質(zhì),也贊揚了陳賡同志關(guān)心戰(zhàn)士的美德。本文的重點是通過人物簡潔的對話和精彩的細節(jié)描寫突出人物的形象。難點一是為什么小紅軍寧愿自己挨餓受苦也不愿意接受陳賡的幫助,二是最后陳賡明白了什么。本教學(xué)設(shè)計采用兩課連上的形式,不分課時。

  教學(xué)理念:

  本教學(xué)設(shè)計力求簡單、扎實、高效,通過科學(xué)的預(yù)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),抓住關(guān)鍵詞語進行反復(fù)的吟詠、感悟,從而深入人物的內(nèi)心,體會所蘊含的情感;以讀為本,通過多種形式的讀書,加深了理解,獲得情感的熏陶;以學(xué)生為主體,讀書,討論,探究,讓學(xué)生自主地獲得知識,形成能力

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀對話部分,體會人物內(nèi)心情感。

  2、學(xué)會12個生字,正確讀寫“倔強、疲憊、口吻”等詞語。

  3、抓住關(guān)鍵詞語,通過自主讀書、感悟,體會小紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、生字卡片

  教學(xué)流程:

 。ㄒ唬⒆寣W(xué)生匯報搜集到的有關(guān)長征的資料。

 。ǘ⒔忸}:什么叫“倔強”?老師簡介陳賡。

 。ㄈ、初讀課文——感知大意

  1、要想知道課文是怎樣寫小紅軍的,請先以自己喜歡的方式讀一遍課文,生字要讀準(zhǔn),難讀的句子多讀幾遍。

  2、(1)問一個問題:課文講了一件什么事?(2)檢查讀書情況,指名按小節(jié)朗讀課文,學(xué)生互評并正音。

  3、老師范讀課文,請學(xué)生當(dāng)小老師評一評。

  4、默讀一遍課文,用筆圈畫、批注,留下思考的痕跡。

  四、解讀陳賡——從配角入手

  1、課件出示:“陳賡同志終于被這個小紅軍說服了,只好爬上馬背,朝前走去。”

  2、多讀兩遍這個句子,你對哪些詞語有話要說?

 。▽W(xué)生可能會對“終于”、“只好”等比較關(guān)注。)

  3、“終于”說明了什么?(陳賡經(jīng)過很多次的努力。)

  4、我們來看看陳賡是怎樣幫助小紅軍的?默讀3—9節(jié),同桌討論。

  5、匯報:三次想幫小紅軍,

  板書:騎馬 同行 給青稞面

  6、其實陳賡自己的情況也不好,從哪里可以知道?自由讀第二節(jié)。

  7、學(xué)生匯報。引導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞:疲憊。問:他為什么會那么疲憊?“荒無人煙”意味著什么?你怎么理解“忍饑挨餓”?

  指導(dǎo)看圖,感受陳賡清瘦虛弱的形象。

  小結(jié):陳賡自己已經(jīng)非常疲憊,卻一而再,再而三地幫助小紅軍,這可以看出什么?板書:關(guān)心戰(zhàn)士。

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