2018年鄂教版四年級語文上冊《木蘭從軍》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級語文上冊《木蘭從軍》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3. 繼續(xù)加強言語交際與表達能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，展開想象，說說木蘭是怎樣說服她的家人的。

　　教學(xué)重點：

　　1. 正確、流利、有感情地讀課文。

　　2. 理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　1. 想象說說木蘭是怎樣說服她的家人的。

　　2. 體會木蘭當(dāng)時的英雄壯舉。

　　教學(xué)用具：

　　小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1. 小朋友，請伸出你們的小手，和老師一起端端正正地寫下一個偉大的名字——木蘭。（板書：木蘭）木蘭姓花，人們又叫她花木蘭。

　　2. 看，這位就是花木蘭，（課本插圖）說說你看到的花木蘭。

　　課文中人們稱花木蘭是一位-------？（板書：女英雄）

　　3. 小朋友，說到“英雄”，感覺怎樣？你知道哪些英雄？英雄是很了不起的，女英雄就更了不起了，你能讀好這句話嗎？（出示第一自然段：“我國古代有一位女英雄，名叫花木蘭。”）

　　4. 過渡：為什么稱木蘭是英雄呢？這還得從木蘭從軍說起，（補充板書：從軍）齊讀課題。

　　這是怎么一回事呢？

　　二、學(xué)習(xí)第二節(jié)

　　1. 請大家認真讀讀課文第二節(jié)，用自己喜歡的讀書方式多讀幾遍，努力體會一下木蘭的心情。

　　2. 木蘭此刻的心情你能用一個詞來形容嗎？

　�。�1）用自己的話來說說這個詞的意思。那你一定能讀出焦急來，試試看。

　�。�2）什么情況下，你也曾“焦急萬分”過？想象說話。

　　（3）那木蘭是在什么情況下焦急萬分的？讀出有關(guān)的語句。

　�。�4）什么是“緊急征兵的文書”呢？（出示草擬的征兵通告）

　�。�5）指導(dǎo)讀句（你能帶著這份焦急讀好這句話嗎？）

　　3. 看到文書上有父親的名字，木蘭焦急萬分，想到的是什么？請大家自己讀讀，細細品味，看能體會到什么？

　　引導(dǎo)交流

　　（1）如果父親去出征，會怎樣？（想象說）再焦急地讀這句話。（指讀后評讀再齊讀）

　�。�2）如果弟弟去出征呢，也許會怎樣？再焦急地讀這句話。（齊讀）

　�。�3）誰愿意扮演木蘭，連起來讀讀，讀出你的擔(dān)心和焦急。

　�。�4）從這份擔(dān)心與焦急中，你已經(jīng)看出木蘭是個怎樣的人？（尊老愛幼）

　　4. 父親去不得，弟弟也不能去，那就去跟官府說，我們不去當(dāng)兵行嗎？為什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生再回到“文書”中尋找答案）

　�。〝橙饲秩�，國土不保，人民受盡敵人欺侮，過著痛苦的生活。許多將士戰(zhàn)死沙場，沒有大家就沒有小家。）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看