2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三潭印月》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《三潭印月》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)5個(gè)字。理解“綠樹(shù)依依、繁花似錦、月色溶溶”等詞語(yǔ)。

　　2、有感情地朗讀課文，掌握問(wèn)答式的構(gòu)段方式。

　　3、知道“三潭印月”的來(lái)歷，搜集與西湖景觀相關(guān)的圖片和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、根據(jù)文章的介紹，想象“三潭印月”的美景，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　2、掌握問(wèn)答式的構(gòu)段方式。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，學(xué)了“語(yǔ)文樂(lè)園六”的綜合性學(xué)習(xí)，你們搜集了不少人民幣上風(fēng)景名勝的資料。課件出示1元背面圖案：還記得這是哪里的風(fēng)景名勝嗎？

　　板書(shū)課題。齊讀課題。

　　二、交流預(yù)習(xí)情況。

　�。ㄒ唬┥�字學(xué)習(xí)。

　�。�、出示生字“堂”，這個(gè)字的部首，很多同學(xué)都寫的是這個(gè)。（出示學(xué)生的多數(shù)答案“小”）問(wèn)：哪些同學(xué)是這樣寫的？

　�。�、在檢查大家的預(yù)習(xí)紙時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)將這個(gè)“堂”字的部首寫的是“土”（課件出示），這是對(duì)的，相信這些同學(xué)是查了字典的，看來(lái)，一個(gè)字的部首不見(jiàn)得只有一個(gè)呀！

　　3、你發(fā)現(xiàn)在本課的生字中，還有哪些字也不止一個(gè)部首的？（杰、盤）

　　4、修改預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)你們現(xiàn)在拿起筆，將生字這部分的預(yù)習(xí)，根據(jù)我們剛才的交流做出修改，并將老師小結(jié)的學(xué)習(xí)方法，寫在這一項(xiàng)作業(yè)下邊空白的部分。

　　5、指導(dǎo)書(shū)寫“州”。

　�。�1）指兩名學(xué)生上黑板書(shū)寫“州”，師觀察其筆順和點(diǎn)的方向書(shū)寫是否正確。

　�。�2）師評(píng)價(jià)后范寫“州”，尤其提示點(diǎn)的寫法，學(xué)生書(shū)空。

　�。ǘ�）生詞學(xué)習(xí)。

　�。�、詞語(yǔ)理解和方法總結(jié)。

　�。ǎ保�師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)看看詞語(yǔ)理解和方法總結(jié)部分。有很多同學(xué)都解釋了“繁花似錦”這個(gè)詞，而且解釋得非常好。（課件出示“繁花似錦”這個(gè)詞和學(xué)生的解釋。）

　�。ǎ玻�師：這樣解釋的同學(xué)舉個(gè)手，呵，還真不少，我想問(wèn)你們，你們是怎么把這個(gè)詞解釋得這么好的？（查詞典或工具書(shū)）如果沒(méi)有字典和工具書(shū)怎么辦？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？（如果學(xué)生說(shuō)不出）沒(méi)關(guān)系，老師來(lái)告訴你們，這個(gè)詞我們一般可以用“逐字理解，意思相加”的方法（課件出示理解方法），無(wú)數(shù)色彩鮮艷的花,好像漂亮的錦緞，可見(jiàn)景色很美。在某些事物上，我們也可以用到“繁花似錦”這個(gè)詞，比如，美好的童年一去不返,我們要看向前方,朝著繁花似錦的未來(lái)努力。表示時(shí)間的未來(lái)里怎么會(huì)有花？當(dāng)然不會(huì)，這里是說(shuō)未來(lái)的日子很美好，就像春天百花齊放一樣美好。因此，“繁花似錦”它還有一個(gè)引申義。（課件出示）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看