2018年長春版四年級語文下冊《我的“自白”書》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版四年級語文下冊《我的“自白”書》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡析：

　　《我的自白書》是四年級下冊的一篇革命詩歌。作者陳然是革命烈士，他在敵人逼迫他寫所謂“自白”書的時(shí)候，寫下了這首詩。全詩充滿了凜然的正氣和磅礴的豪氣，洋溢著革命樂觀主義精神，把所謂“自白”變成了討伐敵人罪行的檄文，預(yù)告敵人滅亡的宣言，正所謂“揚(yáng)眉劍出鞘”，鬼哭我大笑。 這樣的詩當(dāng)然是用來朗誦的，即使我們默讀，也能聽見那黃鐘大呂般的巨響，回蕩在歷史的天空。詩的用詞準(zhǔn)確，節(jié)奏協(xié)調(diào)，聲調(diào)鏗鏘，韻腳響亮。第一節(jié)的一二四句押“ao”的韻，第二句的一二四句押“ou”的韻，第三句的一二四句再押“ao”的韻，朗誦起來具有無比的氣勢。特別是“對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖”這兩句詩，真有立體電影一般的動(dòng)感效果，酣暢淋漓地表現(xiàn)了革命者覆地翻天的豪邁氣概。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　引導(dǎo)學(xué)生通過研究性閱讀解決學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，并在合作探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高通過多種途徑獲取信息，提煉信息，處理加工信息的能力；培養(yǎng)“自主、合作、探究”的精神；獲得成功的心理體驗(yàn)，從而落實(shí)大閱讀的理念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受革命烈士在生死關(guān)頭的革命氣節(jié)和堅(jiān)定的意志，激發(fā)學(xué)生對革命先烈的崇敬之情。

　　2、了解詩人寫詩時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境，體會(huì)詩的思想感情。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀全詩。

　　教學(xué)資源：

　　1、觀看錄像《在烈火中永生》。

　　2、搜集有關(guān)革命烈士的事跡，閱讀有關(guān)書籍，如《紅巖》等。

　　3、制作課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、對話導(dǎo)入

　　1、孩子們，最近有這樣兩部電視劇在熱播，你們看過嗎？（課件：《飛虎神鷹》和《懸崖》）你喜歡劇中的哪個(gè)人物？（生：燕雙鷹，因?yàn)樗�智勇雙全，很厲害。他只身深入虎穴，英勇地與敵人作斗爭） 那么你知道他的真實(shí)身份嗎？他表面上是青幫大哥，實(shí)際是我們共產(chǎn)黨的偵察英雄，最終消滅了國民黨的特務(wù)機(jī)構(gòu)“光復(fù)社”。周乙呢，也是一名有勇有謀的共產(chǎn)黨特工，給我們的部隊(duì)傳送了很多重要信息，最終寧死不屈，不幸被敵人殺害了。 孩子們，其實(shí)在六七十年前的革命戰(zhàn)爭年代，涌現(xiàn)出的革命英雄不計(jì)其數(shù)。有的在戰(zhàn)浴血?dú)�場，奮勇殺敵；有的深入敵后，與敵人斗智斗勇；有的在地下溝通信息，協(xié)助部隊(duì)作戰(zhàn)，甚至在敵人陰暗潮濕的牢房里，飽受折磨，仍堅(jiān)持與敵人斗爭，用自己的生命與鮮血譜寫了一首首壯麗的詩篇。《我的“自白”書》就是其中一首。今天我們就來學(xué)習(xí)這首《我的“自白”書》。

　　2、板書課題：我的“自白”書 齊讀 質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你有什么問題？

　　3、你知道什么是自白書嗎？（出賣同志、交出組織、背叛革命的投降書）

　　4、誰的自白書？（這首詩的作者是陳然，我們來看一下陳然的資料 課件出示 指生讀）

　　5、陳然為什么要給“自白”加上引號呢？相信通過接下來的深入學(xué)習(xí)，大家會(huì)找到答案。

　　二．初讀感知

　　1、范讀。注意聽字音，與停頓。請大家看大屏幕。

　　2、這樣慷慨激昂的一首詩，你們想讀嗎？請大家自己練讀，看你能讀出什么感受？

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