2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《董存瑞舍身炸暗堡》教案設(shè)計(jì)(2)

　　師：是��！你們能想出這些辦法，更不要說(shuō)有著豐富戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的董存瑞叔叔了，他一定也想到了，但他為什么不這么做呢？全班交流（因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況十分緊急，沖鋒號(hào)已吹響了。因?yàn)椴获R上炸掉，我軍將會(huì)有更多的犧牲。）引導(dǎo)理解沖鋒號(hào)吹響代表什么就是緊急關(guān)頭。 董存瑞冒著生命危險(xiǎn)沖到橋下，可是既沒(méi)有放炸藥包的支架，又沒(méi)有猶豫的時(shí)間。在沖鋒號(hào)吹響的緊急關(guān)頭，董存瑞是怎么想的？（出示練習(xí)：沖鋒號(hào)吹響了，董存瑞想，如果（ ）我軍就（ ），我寧可（ ）也要（ ）。） B抓關(guān)鍵詞感悟人物精神 是啊，英雄董存瑞就是這么想的，于是解放隆化戰(zhàn)斗中最壯烈的一幕出現(xiàn)了。這壯烈的一幕是指什么？（這壯烈的一幕是指董存瑞舍身炸暗堡的一幕。板書(shū)：舍身炸）請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)這部分。

　　出示課件：畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出描寫(xiě)董存瑞動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的詞語(yǔ)。 想一想：你從這些詞語(yǔ)看出了什么？ 讀一讀：有感情地朗讀。 學(xué)生匯報(bào)。

　　a通過(guò)這幾個(gè)動(dòng)詞，感受到董存瑞堅(jiān)決、果斷，此時(shí)他心中只有一個(gè)念頭，一定要炸毀敵人的暗堡，把個(gè)人生死置之度外，顯示了他舍生忘死、大無(wú)畏的英雄氣概。 隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，讀出人物的堅(jiān)決果斷。板書(shū)：舍身炸

　　b神態(tài)：鋼鑄一般、堅(jiān)毅。突出董存瑞堅(jiān)定不移、英勇頑強(qiáng)、無(wú)所畏懼的革命精神。 指名讀，讀出人物的堅(jiān)定不移。

　　c語(yǔ)言：董存瑞為了祖國(guó)的解放，為了人民的幸福，勇于獻(xiàn)身。 隨機(jī)板書(shū)董存瑞精神（不怕?tīng)奚�、英勇頑強(qiáng)、無(wú)所畏懼、堅(jiān)定不移……）

　　d董存瑞為了戰(zhàn)友的安全，為了戰(zhàn)斗的勝利，他決定用自己的身體做支架炸毀暗堡，這是多么了不起呀！那你認(rèn)為這段話(huà)應(yīng)怎么才能讀出他這種精神呢？ 出示動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，齊讀讀出人物的堅(jiān)定、無(wú)畏、不怕?tīng)奚��?br />
　　3、炸的結(jié)果 隨著一聲巨響，敵人的暗堡被炸飛了，咱們的英雄董存瑞壯烈犧牲了。同學(xué)們，董存瑞用自己的生命換來(lái)的是什么？

　　生：董存瑞用生命換來(lái)了勝利。

　　板書(shū)：勝利。 齊讀最后一段，讀出勝利的語(yǔ)氣。

　　三、情感升華

　　董存瑞犧牲了自己，換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利，換來(lái)了隆化的解放，讓我們懷著對(duì)英雄無(wú)比懷念和崇敬之請(qǐng)，再來(lái)瞻仰一下這一幕。（播放錄像） 看了以后，你想對(duì)董存瑞叔叔說(shuō)點(diǎn)什么？寫(xiě)下來(lái)，交流匯報(bào)

　　生1：董存瑞叔叔，你用生命換來(lái)了我們現(xiàn)在和平的生活，我們感謝你。

　　生2：董存瑞叔叔，你的生命太可貴了，我向你致敬。生3：董存瑞叔叔，我一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望，好好學(xué)習(xí)的。……

　　四、總結(jié)全文

　　課件出示圖片，董存瑞的犧牲換來(lái)了整個(gè)隆化的解放，有人這樣贊美董存瑞 高擎一顆火紅心， 引爆青春志猶存。 鮮血如花灑華夏， 英名千古壯軍魂。 有時(shí)間讓學(xué)生讀一讀，引導(dǎo)領(lǐng)會(huì)精神，再讀。

　　教師總結(jié)：我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記那些像董存瑞一樣為了人民的解放事業(yè)而勇于獻(xiàn)身的革命先烈。

　　作業(yè)：

　　把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

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