2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《步行18里》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《步行18里》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　同學(xué)們都知道：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最高貴的品質(zhì)。對(duì)朋友，對(duì)親人，包括對(duì)父母，我們都要坦誠(chéng)相見。上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)誠(chéng)實(shí)的課文——《步行18里》。

　　大家回憶一下，文中主要講了一件什么事？

　　生：兒子說(shuō)謊，父親步行反思。（板書：兒子，父親）

　　師：父親為什么要步行18里，這節(jié)課我們就通過(guò)重點(diǎn)詞句來(lái)揣摩人物的心理，讀好課文。

　　板書：揣摩人物的心理。

　　二、抓住寫父親的語(yǔ)言來(lái)揣摩心理，朗讀課文。

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們按自然段來(lái)讀課文，我們?cè)賮?lái)重溫那段曲折感人的故事。（指名讀）思考兒子為什么要說(shuō)謊？

　　2、師：在父親揭露兒子撒謊時(shí)一共說(shuō)了三次對(duì)話。我們來(lái)讀一讀第一次對(duì)話。

　　第一次對(duì)話：

　　1、指名讀。你知道了什么？生：……板書：失望。（2人）

　　2、聯(lián)系上文想一想父親是在什么情況下說(shuō)的？（1人）

　　3、師：如果你是這位父親你知道孩子沒有按時(shí)來(lái)接你的原因，還耐心地等了兩個(gè)小時(shí)，等來(lái)的卻是孩子的一句謊言，此時(shí)你一定有很多話想對(duì)孩子說(shuō)，你想說(shuō)什么？

　　師：可此時(shí)父親卻說(shuō)：齊讀：杰森，你覺得自己有必要向我說(shuō)謊嗎？這讓我很失望。

　　再讀一讀父親說(shuō)的第一句話，你又能看出什么？（父親雖然很生氣，卻在壓抑心中的憤怒）

　　4、讀讀這句話，讀出父親當(dāng)時(shí)的心情來(lái)。（1人）

　　指導(dǎo)：嚴(yán)肅，語(yǔ)速緩慢，有點(diǎn)低沉。（2人）

　　5、兒子呢？指名讀兒子的話。這句話用的是一個(gè)感嘆號(hào)你能看出兒子當(dāng)時(shí)有什么表現(xiàn)。（辯解，不安，心虛）

　　師：看來(lái)一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)也能讓我們感受到人物的心情。

　　帶著你的感受，讀讀這句話。（2人）

　　6、師：父親又看了我一眼，“你沒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)打電話到保著廠，問(wèn)他們車子有沒有問(wèn)題，他們告訴我你還沒有去拿車。”

　　父親又看了我一眼，想一想：這樣一種什么樣的眼神？（2人）

　　7、師：對(duì)，聽到兒子的謊言，父親雖生氣卻在極力壓抑心中的怒火，找同學(xué)分別來(lái)讀父親和兒子的話。（注意語(yǔ)氣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）（1對(duì)）

　　第二次對(duì)話：

　　當(dāng)父親揭穿了我的謊言，盡管我盡力掩飾，但良知卻開始譴責(zé)自己了。我感到一陣罪惡感涌上心頭。齊讀第六自然段。

　　1、師：這段中有一個(gè)詞最能表達(dá)此時(shí)作者的心情：“罪惡感”。

　　2、通過(guò)這個(gè)詞你能看出作者此時(shí)什么樣的心理？（因說(shuō)謊而非常后悔，內(nèi)疚的心理）

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