2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《特殊需要》教案設(shè)計(jì)(2)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語(yǔ)言魅力。

　　教具準(zhǔn)備：

　　相關(guān)資料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶上一節(jié)課。

　　1．上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《特殊需要》這節(jié)課，你還知道這篇課文的主要內(nèi)容么？

　　2．請(qǐng)同學(xué)們看題目《特殊需要》其中“特殊”有著什么含義？這篇課文幽默在哪，請(qǐng)小組討論。

　　3．全班交流：

　　體會(huì)愛(ài)因斯坦的不同的幽默。

　　4．與上一篇課文相比，愛(ài)因斯坦的幽默與馬克吐溫的有什么不同？

　　二、朗讀課文：

　　1．教師指導(dǎo)：

　　在讀文時(shí)，要捕捉到這一中心詞，再循著它去品讀故事內(nèi)容，會(huì)領(lǐng)略到“牽一發(fā)動(dòng)全身”的結(jié)構(gòu)之妙，同時(shí)，會(huì)強(qiáng)烈地感受到由于思維的嚴(yán)密所帶來(lái)的意想不到的幽默。

　　在讀故事的過(guò)程中，要關(guān)注“我看，一張書(shū)桌或臺(tái)子、一把椅子、一些紙張和鉛筆就行了。啊，對(duì)了，還有一個(gè)大大的廢紙簍”“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去”等詞句，體會(huì)到這些詞句的妙用，會(huì)進(jìn)一步感悟到故事的幽默所在。

　　三、布置作業(yè)，總結(jié)：

　　收集名人幽默。

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