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2018年北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拾穗》教案設(shè)計(jì)(2)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-10 17:43:58

說(shuō)兩句


  四、作業(yè)

  思考:課文是按怎樣的順序描寫這幅油畫的?

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們看。(出示課文插圖)還記得這幅畫嗎?你能簡(jiǎn)單的來(lái)介紹一下這幅畫嗎?今天,讓我們一起再走進(jìn)課文,感受一下作者是怎樣將畫面內(nèi)容寫具體的。

  二、回顧課文,指導(dǎo)寫作方法

  1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落,自由朗讀,說(shuō)說(shuō)作者是抓住了哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫、描寫的?(動(dòng)作、神態(tài))

  2、指名學(xué)生說(shuō)。(板書)找出有關(guān)的句子讀一讀。從這些語(yǔ)句中體會(huì)出了什么?為什么能從中體會(huì)出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難?在抓住動(dòng)作、神態(tài)對(duì)畫面中的人物進(jìn)行描寫之前需要怎么樣?板書(仔細(xì)觀察)。

  3、小結(jié):只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫、刻畫,就會(huì)使你的文章具體生動(dòng)。這是一種很重要的寫作方法。還可以抓住哪些方面對(duì)人物進(jìn)行刻畫、描寫?(語(yǔ)言、心理活動(dòng))我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用這種寫作方法,并運(yùn)用到自己的文章中,這樣你的文章也會(huì)具體生動(dòng)。

  4、除了對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫之外,這三段中還有哪些語(yǔ)句你認(rèn)為寫得比較好?

  5、第二、三、四自然段中,哪些語(yǔ)句描寫了畫中的人物?哪些語(yǔ)句是課文作者的推想?

  6、小結(jié):結(jié)合畫面內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景展開合理的聯(lián)想也是一種很好的寫作方法,它會(huì)使你的文章更感人。

  7、今天,我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法進(jìn)行一次小練筆。

  三、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)練筆

  1、請(qǐng)兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈,其他學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)等。

  2、說(shuō)說(shuō)你都觀察到了什么?

  3、把你觀察到的內(nèi)容寫下來(lái),并加入想象。

  四、交流、評(píng)議

  1、小組交流。

  2、指名讀,說(shuō)說(shuō)好在哪?

  3、從文章中你體會(huì)到了什么?

  五、總結(jié)延伸。

  我們一起欣賞了《拾穗》,領(lǐng)略了米勒畫中的收獲,那今天我們?cè)谡n堂上又有哪些收獲呢?

  板書設(shè)計(jì):

  中間:承擔(dān)生活重?fù)?dān)

  拾穗 右邊:腰落下毛病

 。ㄊ斋@) 左邊:艱苦生活剛開始

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