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2018年北京版四年級語文下冊《天鵝的故事》教案設(shè)計(jì)

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-10 14:13:56

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版四年級語文下冊《天鵝的故事》教案設(shè)計(jì),希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、通過多種形式的讀,了解課文所講的故事,抓住重點(diǎn)段落品詞析句,感受天鵝團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。并能說出感受最深的地方。

  2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的詞句。

  二、重點(diǎn)難點(diǎn):

  體會天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神

  三、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備:

  1、 自由朗讀課文4—7自然段,畫出令自己感動的畫面,讀一讀。

  2、 找出文中三處描寫天鵝叫聲的句子,用“_”畫出來,并讀一讀

  3、 全班匯報(bào)交流。

  新課自學(xué)嘗試

  四、合作探究

  板塊一:了解故事的發(fā)展過程(4-6自然段)

  1、讀句子:

  “只見天鵝在冰面上互相呼喚著,好像在討論:冰封湖面,沒有吃的,怎么辦?”

  這句話運(yùn)用了 的修辭手法,我是通過 、 這兩個(gè)詞看出來的。從中我能看出老人對天鵝 的感情。

  2、默讀第五自然段,小組內(nèi)思考討論:

  “突然,一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起,可是它并沒有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔。?jīng)過這沉重的一擊,鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次,第三次……”

 、胚@段話運(yùn)用了 的修辭手法。

  ⑵把老天鵝比作“石頭”,讓我感受到

  新 課 自 學(xué) 嘗 試 從“鏡子般的冰面”我能體會到冰面是 。

 、潜径蔚氖÷蕴柋砻 。

 、热Ξ嫵霰硎纠咸禊Z動作的詞,讀一讀,從中我感受到了老天鵝 、

  的精神。

 、纱舐曌x出對老天鵝的敬佩。

  3、默讀第六自然段,小組內(nèi)思考討論:

 、抛x句子:

  “這位頑強(qiáng)的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著,水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。”

  這里的“破冰勇士”指的是 (誰)。

 、圃诶咸禊Z勇敢無畏的精神感召下,很快整群天鵝都投入了破冰工作。

  “它們干得那樣齊心,那樣歡快!水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣‘克嚕——克哩——克哩’的叫聲,就像那激動人心的勞動號子:‘兄弟們哪,加油!齊心干哪,加油!’”

 、龠@段話中能渲染勞動場面的詞語有. . . . . .等,讀了這些詞語,我很想用 (填一詞語)來形容他們的破冰場面。

 、谠谶@里,我看到了一群 的天鵝。

 、畚蚁胗梦业睦首x來表現(xiàn)天鵝們勞動的場面。

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