2018年北京版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《威尼斯的小艇》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“小艇、”等詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利的朗讀課文。

　　3、整體感知課文內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？今天，符老師將帶你們?nèi)ヒ獯罄�一座�?dú)特而神奇的城市感受哪兒的迷人風(fēng)光及奇特的小艇，它就是---威尼斯。

　　2、對(duì)于威尼斯，你有哪些了解？（讓學(xué)生根據(jù)收集到的材料匯報(bào)）

　　3、對(duì)學(xué)生的發(fā)言做小結(jié)：同學(xué)們，威尼斯位于意大利東北部，是世界著名的旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接 118座小島。因此有“水城”“千島城”“千橋成”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，也沒(méi)有交通指揮燈，小艇是市內(nèi)唯一的交通工具。現(xiàn)在，讓我們隨著美國(guó)著名作家馬克、吐溫一起去領(lǐng)略那里的風(fēng)光吧。（把題目補(bǔ)充完整。）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、學(xué)生之間互相讀課文一遍。

　　2、出示生字詞，檢查讀音。

　　3、進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，指導(dǎo)難寫(xiě)的字。

　　三、充分自讀，整體感知

　　1學(xué)生自由默讀，思考：威尼斯的哪處風(fēng)光讓你留下了深刻的印象？課文主要寫(xiě)了什么？

　　2、交流。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)最感興趣的地方，（讀的方式）然后概括出寫(xiě)什么。

　　4用關(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容或各部分間的關(guān)系。

　　四、作業(yè)

　　1、熟讀課文。

　　2、思考課后的練習(xí)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力：了解小艇的特點(diǎn)及它與人們生活的密切關(guān)系。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀體驗(yàn)水城的風(fēng)情，體會(huì)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索異國(guó)風(fēng)情的愿望。陶冶學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)及它與人們生活的密切關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣抓住特點(diǎn)并把人的活動(dòng)同景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件

　　布置學(xué)生收集有關(guān)威尼斯的材料。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、談話導(dǎo)入。

　　置身于歐洲的德國(guó)，我們感受了那奇麗的景色及奇特的民族，今天，符老師將帶大家去意大利的威尼斯去領(lǐng)略這座水城的風(fēng)情，一起把課題讀一讀。

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道課文圍繞威尼斯的小艇寫(xiě)了三個(gè)方面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪三個(gè)內(nèi)容。

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