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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-10 11:35:31
2、帶著問題讀第6段，結(jié)合實(shí)際說說“神奇的鑰匙”、“智慧的寶庫”的意思，體會(huì)孩子們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
（抓“日日夜夜、夜夜日日”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)孩子們不停地發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，并試著說幾個(gè)“日日夜夜”這樣的詞語。）
引讀：為多學(xué)些知識(shí)，改變山溝的窮面貌，孩子們 “日日夜夜，夜夜日日”堅(jiān)持在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)著，有感情地朗讀這一段，表達(dá)出你對他們的贊頌之情�。ㄗ杂勺x，指名讀，評讀）
3、引讀：多好的孩子啊！讓我們一起為他們加油吧！齊讀最后一個(gè)自然段。
“燦爛的黎明”指什么？請你們展開想象，把省略號省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來。
�。▽W(xué)生可以說鼓勵(lì)的話，可以描述未來山溝的學(xué)校，也可以暢想將來山村發(fā)生的巨大變化）
4、導(dǎo)讀：或許是山里的風(fēng)清新，山里的水潔凈，才使得山里孩子的夢更自然；或許是山里的人堅(jiān)強(qiáng)，山里的人淳樸，才使得山里孩子們的夢更誠懇真實(shí)。讓我們和作者一起來贊美山里的孩子們，一起預(yù)祝他們的夢想快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)吧�。◣熒钋辇R讀第七段。）
三、隨文練筆，升華情感
1、讀了課文，（指板書“苦——樂”）這兩個(gè)字一定讓你感受很深，不要讓它溜掉，快拿起筆寫下來。你可以以一名讀者的身份來寫，也可以以山溝孩子的身份來寫，還可以以那些沒有露面的山里大人的身份來寫。
2、交流感受，師生共同評議。
四、聽寫生詞，檢查反饋
導(dǎo)：課文學(xué)完了，我不知道你們的生字詞學(xué)得、記得怎樣了，快記一記，一會(huì)兒老師檢查。
1、自由識(shí)記生字新詞。
2、聽寫生字新詞：翻過 初升 籠罩 山梁 嚎叫 鑰匙 黎明
3、同桌檢查，改錯(cuò)。
4、針對典型錯(cuò)字集中訂正。
五、布置作業(yè)，加強(qiáng)積累
1、生字詞；照樣子寫詞語。
2、抄寫喜歡的詞句在積累本上。
板書設(shè)計(jì)：
山溝的孩子
苦 —— 樂
不怕困難 刻苦學(xué)習(xí)
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