- 全國站
來源：幼教網 2018-03-10 10:50:07
三、讀課文，給課文分段。（7`）
1、自己讀課文，思考課文寫了小島失蹤之謎的幾種解釋？分別是什么？
2、課文有幾種解釋？哪兩種解釋？
3、那么課文可以分為幾部分？怎樣分？標出來。
說說每部分的意思。
四、學習生字詞。（18`）
1、讀生字，組本課詞語。
證據 直徑 晝夜 漂離 珊瑚礁 失蹤之謎 拍攝 飛碟 罪魁 禍首
蹤（�。ā。┲i（�。ā。�
據（�。ā。⿵剑ā。ā。�
罪（�。ā。┑湥ā。ā。�
糧（�。ā。┳C（�。ā。�
2、難寫的字。
礁 攝 毒
3、理解詞語的意思。
提出不懂的詞語，解釋。
4、自己找一找形近字，組詞。
5、多音字組詞。
6、讀課后詞語。
五、作業(yè)：寫生字詞。（2`）
讀課文。
第二課時
教學目標：
1、熟練地朗讀課文。
2、初步了解設問及其作用。
3、讀課文，了解內容，把文章分成兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。
教學重點：
讀課文，了解內容，把文章分成兩部分。知道星魚是造成南太平洋上有些小島神秘失蹤的罪魁禍首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。
教學難點：
初步了解設問及其作用。
教學過程：
一、讀課題，提出自己的疑惑或者自己想了解的問題。2’
學生可能問：小島還有失蹤的，那么真正的謎底是什么？
二、瀏覽課文，自己尋找答案。5’
三、這兩種說法你覺得哪種更科學？找出理由談一談。10’
舒爾茨的觀點什么地方讓你懷疑？讀，說一說。
四、默讀課文。15’
從課文中畫出描寫星魚的語句，先讀一讀，再說說小島失蹤的真正原因。
讀，找，畫下來，一起來看一看，投影出示。
生活在南太平洋中的巨大的星魚，直徑超過1米，樣子就享年一只大圓盤。它們的身體四周長有16條攫取食物用的腕足，每條腕足上都布滿了毒刺。
讀了這段話你感覺到了什么？（大厲害能吃）
作者怎樣介紹星魚大，用什么方法？
把你感受到的讀出來。
這種星魚以珊瑚和珊瑚礁為口糧，而且胃口極好，一條星魚一晝夜能夠噬食掉2平方米面積的珊瑚礁。
抓住2平方米和胃口極好理解星魚是造成島嶼失蹤的罪魁禍首。
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
