來源:幼教網(wǎng) 2018-03-09 20:01:36
3.理解“沒有人舉手,沒有人說話”的原因。
4.指導(dǎo)朗讀。
齊讀。(抓住“寂然無聲”一詞,把教室里靜悄悄的感覺讀出來。)
5.過渡:那么沉默后的教室里又是一番怎樣的情景呢?
(三)學(xué)習(xí)沉默后的內(nèi)容。(課文14---17自然段)
1.抽一名學(xué)生朗讀第14自然段。
。1).孩子們的“可愛”體現(xiàn)在哪里?
。2).從“那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中”,你體會(huì)到了什么?
2.理解“熱鬧”的不一樣。
。ǔ聊埃⒆觽兪球湴、快樂的心情,沉默后的熱鬧是孩子們積極、主動(dòng)的想辦法時(shí),那歡快、欣喜的心情。)
3.指導(dǎo)朗讀。(讀時(shí)體現(xiàn)出如釋重負(fù)的語氣。)
4.過渡:當(dāng)結(jié)束這節(jié)課時(shí)老師給孩子們提了一個(gè)建議是什么呢?齊讀15自然段。
5.過渡:這一分鐘的沉默讓孩子們懂事了,懂得了如何回報(bào)父母的愛,可見這一分鐘的沉默是多么可貴呀!請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文第十六﹑十七自然段,來體會(huì)一下這可貴的沉默帶給父母和老師的驚喜吧!
6 、說說對(duì)最后一句話的理解:“這一片沉默給了我多大的享受啊!”是什么意思?
四、拓展與延伸
1、小組交流并匯報(bào):學(xué)了這篇課文,你想對(duì)爸爸媽媽說點(diǎn)什么?
2.具體行動(dòng)表達(dá)愛:在實(shí)際生活中,你打算以后為父母做些什么事來表達(dá)你對(duì)他們的愛?(提示:母親節(jié))、(回憶、了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情)
3、小結(jié): 孩子們,爸爸媽媽這種無私的、深情的愛,讓老師和同學(xué)們特別感動(dòng),老師還想告訴大家,不僅有父母,我們身邊還有許多人在關(guān)心我們、愛護(hù)我們,我們都應(yīng)該懂得回報(bào)。
五、老師總結(jié),點(diǎn)明主題
。ㄍ瑢W(xué)們合起課本,和老師一起回憶一下沉默的可貴吧) 這一分鐘的沉默,使孩子們對(duì)自己的所作所為進(jìn)行了反思,他們懂得了用自己的行動(dòng)為父母帶來快樂,所以說這是——(大屏幕出示課題,生讀);這一分鐘的沉默,使爸爸媽媽感受到了從未體驗(yàn)過的來自兒女的關(guān)愛,所以說這是——(生又讀課題);這一分鐘的沉默,使孩子們長大了,懂事了,老師感到無比欣慰,同時(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅,所以說這是——(生再次讀課題)
今天這節(jié)課,你們給了老師多大的享受!謝謝孩子們。在此,老師送給你們兩句話,一起讀: 父母的愛永遠(yuǎn)是你最大的財(cái)富! 懂得愛,回報(bào)愛是一個(gè)人的美德!
六、布置作業(yè)
動(dòng)手做一做:制**心卡。
板書設(shè)計(jì)
17.可貴的沉默 父母 付出 愛
子女 得到
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