2018年語(yǔ)文A版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《傲霜篇》教案設(shè)計(jì)(2)

　　“讓我們?cè)诶首x中體味那一份熱烈和茂盛吧！”

　　5、指名朗讀、范讀、引讀、學(xué)生小組之間相互朗讀。

　　師述：在這寒冷的季節(jié)里，葡萄、梧桐黃葉飄落，而我們眼前看到這開(kāi)得這么熱烈、茂盛的菊花時(shí)，你此時(shí)的心情如何？

　　6、指名學(xué)生帶著欣喜、敬佩的語(yǔ)氣讀一讀。

　　7、學(xué)生齊讀

　　師生談話：作者為什么不直接寫(xiě)菊花，而要先寫(xiě)葡萄、梧桐呢？這是一種什么寫(xiě)法？在這種對(duì)比中，更能讓我們感覺(jué)到菊花怎么樣？

　　（通過(guò)鮮明的對(duì)比，突出了菊花的品質(zhì)，讓學(xué)生初步感受到菊花不畏嚴(yán)寒，剛毅的的特點(diǎn)。）

　　三、品讀悟情，感情升華

　　1、師：就是這樣一種花，在作者心中留下了深刻的印象。請(qǐng)同學(xué)們默讀4——5自然段，你從字里行間體會(huì)到作者對(duì)菊花充滿了一種什么感情？

　　2、學(xué)生默讀，指名回答。

　　3、師：作者為什么喜愛(ài)菊花呢？找出點(diǎn)明作者喜愛(ài)菊花原因的句子讀一讀。

　　4、指名學(xué)生朗讀，分組讀，學(xué)生齊讀。

　　思考：你從這些句子中了解到作者喜愛(ài)菊花是因?yàn)槭裁矗?br />
　　小組討論,指名回答。

　　5、師述：這樣的花難道不值得愛(ài)嗎？讓我們?cè)僮x一讀課文最后一句，去細(xì)細(xì)品味這種愛(ài)。

　　思考：這個(gè)句子有什么特點(diǎn)？哪個(gè)詞語(yǔ)在句中反復(fù)出現(xiàn)。

　　（我愛(ài)……我愛(ài)……我愛(ài)……我更愛(ài)……）

　　6、仿照句式說(shuō)話（小組合作學(xué)習(xí)）

　　小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

　　7、師：讀了這句之后你從菊花身上受到了什么啟發(fā)？能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　8、師：你還知道哪些和菊花一樣有品性的植物？

　　四、拓展延伸，積累詩(shī)句

　　師導(dǎo)：古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人均被菊花高尚的情操所感染、折服。同學(xué)們一定搜集了不少這樣的古詩(shī)吧！

　　小組內(nèi)互相交流，全班積累。

　　五、課堂總結(jié)：

　　同學(xué)們，讀了這篇課文，你們學(xué)到了什么？

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