2018年湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Is he a soldier?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Is he a soldier?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課是湖南少年兒童出版社小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第七單元中的第一課時(shí)，本課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為課文A和B兩個(gè)部分。新詞匯是：postman, nurse, soldier. 主要句型是：Is he a ……？ Yes, he is. No, he isn’t. 本節(jié)課主要從學(xué)生興趣出發(fā)，學(xué)生通過(guò)對(duì)話、做游戲、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)習(xí)并鞏固新知識(shí)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　1、認(rèn)讀新詞匯postman, nurse, soldier.以及新句型Is he a ……？ Yes, he is. No, he isn’t.做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰、流暢，并能聽(tīng)懂其含義；

　　2、能夠聽(tīng)懂、理解課文A部分，了解一般疑問(wèn)句的問(wèn)答；

　　3、能夠借助Key points進(jìn)行看圖問(wèn)答或?qū)υ捑毩?xí)；

　　2、能夠根據(jù)多媒體課件自主聽(tīng)讀英語(yǔ)對(duì)話、故事以及學(xué)唱歌曲。

　　過(guò)程與方法

　　1、能夠通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)和自主聽(tīng)的形式體驗(yàn)交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本方法；

　　2、能夠通過(guò)兩兩說(shuō)和綜合說(shuō)體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；

　　3、能夠仔細(xì)傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，有語(yǔ)言表達(dá)和與同學(xué)交流的愿望；

　　4、主要采用任務(wù)型活動(dòng)教學(xué)法和興趣教學(xué)法，以開(kāi)展小組活動(dòng)、比賽和游戲的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，避免填鴨式教學(xué)；

　　2、在學(xué)生兩兩交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)將來(lái)職業(yè)的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握一些職業(yè)的名稱，以及運(yùn)用”Is he a ……？”詢問(wèn)他人的職業(yè)，并回答。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞soldier, postman,nurse的發(fā)音。

　　學(xué)情分析：

　　1.知識(shí)能力特征

　　（1）本課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了初步的了解，感知了英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、唱，敢于用英語(yǔ)表達(dá)，樂(lè)于表現(xiàn)自己，能夠在教師的手勢(shì)語(yǔ)的輔助下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)。

　�。�2）學(xué)生對(duì)家庭成員的詞匯很熟悉，能對(duì)家庭成員的照片做介紹。

　　2.特殊年齡特征

　�。�1）學(xué)生思維活躍，語(yǔ)言模仿能力強(qiáng)，具有好奇心、好勝心、善表現(xiàn)的特點(diǎn)，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)。

　�。�2）學(xué)生對(duì)圖文并茂、帶趣味性、集視聽(tīng)說(shuō)于一體的教學(xué)資源感興趣，學(xué)生對(duì)PPT、Flash、圖片和游戲等呈現(xiàn)形式感到很好奇。

　　策略選擇：

　　1. 本節(jié)課通過(guò)展示圖片、做游戲、兩兩對(duì)話等活動(dòng)，有效地復(fù)習(xí)了上一單元所學(xué)內(nèi)容，鞏固了句型；

　　2. 教師提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)馁Y源，設(shè)計(jì)了集體說(shuō)、兩兩說(shuō)等協(xié)作學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)了學(xué)生自主說(shuō)英語(yǔ)的能力；

　　3. 通過(guò)歌曲、游戲、競(jìng)賽等形式，有利于形成寬松活潑的課堂，消除學(xué)生緊張情緒。

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