2018年語文A版五年級(jí)語文上冊(cè)《美麗的“三潭印月”》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版五年級(jí)語文上冊(cè)《美麗的“三潭印月”》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　主要通過自學(xué)認(rèn)識(shí)“杭、閣、儲(chǔ)、灌、鏤、朦、朧”，掌握會(huì)寫字“杭、繁、閣、儲(chǔ)、灌、堤、范、輝”。結(jié)合課文和生活實(shí)際理解詞語，注意積累詞語。

　　能力目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會(huì)課文中設(shè)問、反問句的作用。

　　2、理解課文內(nèi)容，熱愛自然和文化景觀，愿意了解景觀中的文化故事，豐富自己的文化積累。

　　情感目標(biāo)：

　　熱愛自然和文化景觀，了解景觀中的文化故事，豐富自己的文化積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、根據(jù)文章的介紹，想象“三潭印月”的美景，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　2、掌握問答式的構(gòu)段方式。

　　教學(xué)方法：

　　1、以讀為主，注意教、扶、放結(jié)合，引導(dǎo)自學(xué)、感悟。

　　2、注重朗讀，通過讀體會(huì)景物的美、意境的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生準(zhǔn)備自己游覽過的風(fēng)景名勝的照片以及相關(guān)資料，或者自己向往的風(fēng)景名勝的相關(guān)資料。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程（第一課時(shí)）：

　　一、談話導(dǎo)入新課。

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1．暑假期間，你都去過哪些風(fēng)景名勝？

　　2．今天，我們跟隨作者一起欣賞一處風(fēng)景名勝。

　　那就是西湖美景“三潭印月”。

　　(教師板書“西湖”和課題）1．學(xué)生談自己去過的風(fēng)景名勝。

　　2．讓游覽過西湖或?qū)ξ骱�有興趣的同學(xué)。

　　談自己了解的西湖美景——“三潭印月”。

　　二、自讀課文，概括課文內(nèi)容。

　　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　1．提示學(xué)生按要求自讀課文。

　　要求：注意生字的讀音；思考課文圍繞“三潭印月”這一景點(diǎn)都告訴了我們些什么。

　　2．文中提到哪些景物和相關(guān)故事，畫一幅圖表示出景物的位置，簡(jiǎn)單介紹這些景物。(教師隨機(jī)

　　板書）1．自讀課文。嘗試概括課文的主要意思。(①西湖中央有一個(gè)人間仙境般的小島。②相傳是蘇軾帶領(lǐng)百姓挖湖堆泥筑成的，并在湖中立了三個(gè)石塔。③石塔的別致造型，成了西湖的標(biāo)志。④“三潭印月”的來歷。)

　　2．學(xué)生按照自己的理解畫出西湖景物，逐步把握課文內(nèi)容，介紹相關(guān)景物。

　　三、嘗試運(yùn)用設(shè)問、反問介紹景物。

　教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

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