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2018年語文A版五年級語文上冊《美麗的“三潭印月”》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-03-09 16:11:27

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版五年級語文上冊《美麗的“三潭印月”》的教案設(shè)計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考

  教學目標:

  知識目標:

  主要通過自學認識“杭、閣、儲、灌、鏤、朦、朧”,掌握會寫字“杭、繁、閣、儲、灌、堤、范、輝”。結(jié)合課文和生活實際理解詞語,注意積累詞語。

  能力目標:

  1、朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。體會課文中設(shè)問、反問句的作用。

  2、理解課文內(nèi)容,熱愛自然和文化景觀,愿意了解景觀中的文化故事,豐富自己的文化積累。

  情感目標:

  熱愛自然和文化景觀,了解景觀中的文化故事,豐富自己的文化積累。

  教學重點:

  1、根據(jù)文章的介紹,想象“三潭印月”的美景,進行朗讀訓(xùn)練。

  2、掌握問答式的構(gòu)段方式。

  教學方法:

  1、以讀為主,注意教、扶、放結(jié)合,引導(dǎo)自學、感悟。

  2、注重朗讀,通過讀體會景物的美、意境的美。

  教學準備:

  讓學生準備自己游覽過的風景名勝的照片以及相關(guān)資料,或者自己向往的風景名勝的相關(guān)資料。

  教學課時:

  2課時

  教學過程(第一課時):

  一、談話導(dǎo)入新課。

  教師活動 學生活動

  1.暑假期間,你都去過哪些風景名勝?

  2.今天,我們跟隨作者一起欣賞一處風景名勝。

  那就是西湖美景“三潭印月”。

  (教師板書“西湖”和課題)1.學生談自己去過的風景名勝。

  2.讓游覽過西湖或?qū)ξ骱信d趣的同學。

  談自己了解的西湖美景——“三潭印月”。

  二、自讀課文,概括課文內(nèi)容。

  教師活動 學生活動

  1.提示學生按要求自讀課文。

  要求:注意生字的讀音;思考課文圍繞“三潭印月”這一景點都告訴了我們些什么。

  2.文中提到哪些景物和相關(guān)故事,畫一幅圖表示出景物的位置,簡單介紹這些景物。(教師隨機

  板書)1.自讀課文。嘗試概括課文的主要意思。(①西湖中央有一個人間仙境般的小島。②相傳是蘇軾帶領(lǐng)百姓挖湖堆泥筑成的,并在湖中立了三個石塔。③石塔的別致造型,成了西湖的標志。④“三潭印月”的來歷。)

  2.學生按照自己的理解畫出西湖景物,逐步把握課文內(nèi)容,介紹相關(guān)景物。

  三、嘗試運用設(shè)問、反問介紹景物。

 教師活動 學生活動

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