2018外研社(一起)三年級英語下冊《There are fourteen peaches.》教案設計

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　　教材分析：

　　語言功能：談論物品的數(shù)量

　　語言結構：How many peaches are there? There are fourteen peaches.

　　教學目標：

　　1．知識目標

　　能認讀數(shù)字13—19，能熟練聽說讀寫thirteen, fourteen, fifteen；掌握十幾的發(fā)音特點。

　　能熟練運用句型How many…are there? There are…

　　2．能力目標

　　通過聽、說、讀、寫的技能訓練，使學生能熟練談論數(shù)量，提高用英語獲取數(shù)字信息的能力。

　　3．情感目標

　　在談論數(shù)字的活動中培養(yǎng)學生對事物統(tǒng)計， 事物管理的興趣和意識。

　　4．學習策略

　　通過聽、說、讀、寫的技能訓練，使學生感知、實踐、合作完成任務，獲得語言學習的樂趣和自信。

　　教學重點：

　　數(shù)字13—19的認讀，特別是thirteen, fifteen的正確認讀和拼寫。

　　教學難點：

　　運用句型How many…are there? 詢問數(shù)量，并能用There are…作相應回答。

　　學生分析：

　　這節(jié)課是小學三年級的英語課，他們的年齡小，愛玩是他們的天性，他們對新鮮的事物比較感興趣，所以教師要通過直觀的錄像和一系列的活動吸引學生，激發(fā)他們的興趣。讓學生在真實的體驗和任務中去習得語言、運用語言。

　　教學準備：

　　多媒體、課件、卡片等

　　教學過程：

　　Step 1

　　熱身復習（課前）唱歌跳舞。

　　1．聽聲音，猜數(shù)字游戲：老師拍手，學生猜是什么數(shù)字，并用英語說出！

　　2．神奇的眼睛：教師展示課件，學生迅速復述出出現(xiàn)的單詞和數(shù)字。

　　3．猜盒子：師拿出一個大盒子做沉重的樣子，T: Look！ This is a big box. I have many fruits for you. Guess, what’s in it? 誘導學生猜水果名。教師在盒子里放進桃子的圖片，再讓學生猜How many peaches are there?

　　4．導入：學生猜數(shù)量后，教師給學生看盒子已空，引出今天的教學情景：I haven’t got enough fruits for you. Now let’s go to the fruit farm to pick fruits. OK？

　　Step 2

　　創(chuàng)設情景導入新課

　　課件呈現(xiàn)Sam和Amy到果園摘果的情景動畫。

　　T: What can you see?

　　Step 3

　　新知教學

　　1．thirteen –There are thirteen peaches.呈現(xiàn)和操練

　　呈現(xiàn)：教師表演創(chuàng)設情境: So many fruits. But my favorite fruit are peaches. I’ll pick peaches.

　　教師拿出一個盒子，做摘果子的動作，邊做邊數(shù)：One, two, three…How many peaches will I pick? 繼續(xù)表演引導學生猜，教師做到摘了13個果子的動作后，停住，讓學生猜數(shù)，公布出I will pick thirteen peaches. 出示13 peaches 的教學圖片。

　　操練：單詞教學要學生注意看老師的口型，注意th的發(fā)音，注意重音在teen。集體操練，分男女練，個別檢查。書空單詞。

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