2018年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《愛(ài)因斯坦與小女孩》教案設(shè)計(jì)(2)

　　“噢，他只講對(duì)了一半，我是愛(ài)因斯坦，但并不偉大。”“我說(shuō)也是嘛，瞧你，穿衣服還不會(huì)呢，怎么談得上偉大？”讀好語(yǔ)氣詞：噢、嘛。（一個(gè)是平淡的語(yǔ)氣，一個(gè)是得意的語(yǔ)氣）

　�。�3）說(shuō)說(shuō)“踱步”與“散步”的區(qū)別。（散步比較隨意，踱步是走方步，仿佛在思考什么？）

　　第六段：

　�。�1）你覺(jué)得讀得怎么樣？

　�。�2）“一塌糊涂”是什么意思？房間里還有什么一塌糊涂？愛(ài)因斯坦還有什么一塌糊涂的？

　　4、讀完了課文，你知道了什么？自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　�。�1）三次交往。

　�。�2）小姑娘教愛(ài)因斯坦如何穿衣、布置房間。

　　（3）愛(ài)因斯坦生活隨意，研究科學(xué)入迷，關(guān)心小朋友。

　　三、默讀整體感知，理清層次。

　　1、課文講的是愛(ài)因斯坦與小姑娘三次相遇，在書(shū)上找出有這些時(shí)間的語(yǔ)言。

　　2、出示

　�、�1940年的一個(gè)下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩，一下撞上了迎面而來(lái)的一個(gè)老人。

　�、诘诙�天，女孩又遇上了那老人。

　�、鄣谌�天下午，愛(ài)因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。

　�、軓拇耍�小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛(ài)因斯坦的工作室坐坐。

　　3、讀了這些語(yǔ)言，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�1）是按照時(shí)間變化的順序來(lái)寫(xiě)的。（寫(xiě)文章就要按照一定的循序來(lái)寫(xiě)）

　�。�2）第一次小女孩撞上了愛(ài)因斯坦，第二次是小女孩遇上了，第三次愛(ài)因斯坦等小女孩，第四次講小女孩每天放學(xué)回家，都要到愛(ài)因斯坦的工作室坐坐（成了好朋友）。

　�。ò鍟�(shū)：撞、遇、等、每天坐坐）

　�。�3）看了最后一句話，聯(lián)系前面幾句話，你有什么想法？

　　（小女孩與愛(ài)因斯坦之間由不熟悉，到越來(lái)越熟悉，最后成為好朋友）

　�。�你仿佛看到了什么？）

　　四、有感情地朗讀課文，發(fā)展情感。

　　過(guò)渡：同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)，理解詞句，通過(guò)讀書(shū)，了解文章的層次，下面，我們要通過(guò)讀書(shū)感受文章的情感。

　　1、有感情地朗讀課文，深入讀老人和小女孩“相撞”的一個(gè)片段，讀出感情來(lái)。（之后再談體會(huì)）

　　2、交流感悟，指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　3、教師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過(guò)讀書(shū)，有了很多的體會(huì)，下節(jié)課，我們來(lái)研究愛(ài)因斯坦究竟是不是一個(gè)偉大的人。

　　五、作業(yè)：有感情地朗讀課文；課后再收集一些愛(ài)因斯坦的資料。

　　板書(shū)：

　　18、愛(ài)因斯坦與小女孩

　　撞→遇→等→每天 坐坐

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