2018外研社(一起)三年級英語上冊《I'm going to be a driver.》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018外研社(一起)三年級英語上冊《I'm going to be a driver.》教案設(shè)計，希望對寶貝有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生運用重點句What are you going to be? I’m going to be a ... 談?wù)撟约簩�來的職業(yè)。

　　2.使學(xué)生跟唱本課的小歌謠，并理解drive a train,fly a plane,help the ill,give the pills這些詞組的含義。

　　3.使學(xué)生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業(yè)。

　　教學(xué)重點：

　　1.使學(xué)生運用重點句What are you going to be? I’m going to be a ... 談?wù)撟约簩�來的職業(yè)。

　　2.使學(xué)生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業(yè)。

　　教學(xué)難點：

　　使學(xué)生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業(yè)。

　　教學(xué)方法：

　　情景交際教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)教學(xué)法。

　　媒體準(zhǔn)備：

　　教學(xué)卡片cards、tape-recorder、多媒體課件ppt.

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 熱身 （Warm-up）

　　1.與學(xué)生進行日常的問候，鍛煉學(xué)生的口語能力。

　　2.教師出示圖片，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)有關(guān)職業(yè)的單詞。

　　3.提問學(xué)生“What are you going to be?”，鼓勵更多的學(xué)生回答問題。 （使用‘學(xué)樂師生’APP拍照，收集學(xué)生典型成果，再“授課”系統(tǒng)中展示。）

　　Step 2 呈現(xiàn)新課 （Presentation）

　　1.教師出示醫(yī)生的圖片，并描述自己的理想職業(yè)：I’m going to be a doctor. 提問學(xué)生是否知道原因。

　　2.教師說出自己想要成為醫(yī)生的原因：Because I’m going to help the ill. 向?qū)W生解釋help the ill的詞義——幫助生病的人。

　　3.讓學(xué)生完成課件中的連線題，介紹并解釋職業(yè)的職能。

　　4.讓學(xué)生一起大聲練習(xí)詞組：drive a train, fly a plane, help the ill, give the pills.

　　Step 3 課文學(xué)習(xí)（Text learning）

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本54頁4部分，讓學(xué)生試著大聲讀一讀歌謠中的句子。

　　2.播放54頁4部分的課本錄音，讓學(xué)生一起跟唱歌謠。 （使用‘學(xué)樂師生’APP錄音，分享給全班同學(xué)。）

　　Step 4 趣味操練 （Practice）

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