來源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 21:45:59
幼教網(wǎng)整理了關于2018外研社(一起)三年級英語上冊《I'm going to be a driver.》教案設計,希望對寶貝有所幫助,僅供參考。
教學目標:
1.使學生運用重點句What are you going to be? I’m going to be a ... 談論自己將來的職業(yè)。
2.使學生跟唱本課的小歌謠,并理解drive a train,fly a plane,help the ill,give the pills這些詞組的含義。
3.使學生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業(yè)。
教學重點:
1.使學生運用重點句What are you going to be? I’m going to be a ... 談論自己將來的職業(yè)。
2.使學生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業(yè)。
教學難點:
使學生理解、運用He/She’s going to be…來描述別人的未來職業(yè)。
教學方法:
情景交際教學法,合作學習教學法。
媒體準備:
教學卡片cards、tape-recorder、多媒體課件ppt.
教學過程:
Step 1 熱身 (Warm-up)
1.與學生進行日常的問候,鍛煉學生的口語能力。
2.教師出示圖片,和學生一起復習有關職業(yè)的單詞。
3.提問學生“What are you going to be?”,鼓勵更多的學生回答問題。 (使用‘學樂師生’APP拍照,收集學生典型成果,再“授課”系統(tǒng)中展示。)
Step 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
1.教師出示醫(yī)生的圖片,并描述自己的理想職業(yè):I’m going to be a doctor. 提問學生是否知道原因。
2.教師說出自己想要成為醫(yī)生的原因:Because I’m going to help the ill. 向學生解釋help the ill的詞義——幫助生病的人。
3.讓學生完成課件中的連線題,介紹并解釋職業(yè)的職能。
4.讓學生一起大聲練習詞組:drive a train, fly a plane, help the ill, give the pills.
Step 3 課文學習(Text learning)
1.教師引導學生閱讀課本54頁4部分,讓學生試著大聲讀一讀歌謠中的句子。
2.播放54頁4部分的課本錄音,讓學生一起跟唱歌謠。 (使用‘學樂師生’APP錄音,分享給全班同學。)
Step 4 趣味操練 (Practice)
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