2018年外研社三年級英語下冊《What do you do at the weekend?》教案設計

　　幼教網整理了關于2018年外研社三年級英語下冊《What do you do at the weekend?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材內容分析：

　　本課教材以談論日常活動為主要話題，以提問與表達對方及他人的活動為學習任務與目標。

　　教學目標：

　　1、語言知識目標

　�、倌苈�、說、認、讀本節(jié)課單詞：Weekend、Chinese、Maths、 Science、Sleep .

　　②能聽、說、讀、本節(jié)課的課文內容。

　　③掌握本課問句：What do you do at the weekend? 及回答形式。

　　2、語言技能目標

　�、倌苡盟鶎W知識來詢問別人在周末會做什么？

　　②學生通過學習，流利朗讀課文。

　　③能用所學的句型進行交際聯(lián)系。

　　3、情感態(tài)度目標

　　變被動學習為主動學習，在英語學習活動中形成主動開口說英 語的習慣，體驗用英語進行交際的興趣，激發(fā)學生說英語的熱情。

　　4、學習者特征分析

　　學生是小學三年級的跨越式實驗班的學生，經過兩年多的試驗，他們對跨越 式教學的模式比較熟悉，他們的聽說能力也比較強；學生們始終對英語學習保持 濃厚的興趣，對于課堂教學的活動均能積極主動地參與；學生能根據(jù)自己的水平、 興趣、愛好選擇適合自己的拓展閱讀資料，發(fā)展自己的能力。

　　5、教學策略選擇與設計

　　通過 PPT 課件， 學生用的網絡課件， 激發(fā)學生學習的興趣。 采用 TPR 教學法， 一方面讓學生全身心地參與到活動中來，充分調動了學生學習的積極性；另一方 面可以培養(yǎng)學生各種機能的協(xié)調發(fā)展。讓學生帶著任務去學習，運用了真實任務 教學法。利用多媒體課件引出新內容，童趣盎然，不僅讓學生通過聽覺來學習， 還通過視覺、動作等其他方式來學習，最終達到學習目的。

　　6、教學環(huán)境及資源準備

　　1.教學環(huán)境：多媒體網絡教學教室。

　　2.資源準備：Multi-media, some pictures and some objects.（basketball, football, table tennis）教學所用的 PPT 課件，學生用的網絡課件、課本。

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