2018年外研社三年級英語下冊《I get up at seven o'clock》教案設計(2)

　　活動二：擊鼓猜時間。

　　1. 教師請一名學生到臺上來拿起鐘面，不能讓其他學生看到鐘面上的時間。

　　2. 教師在旁邊敲打課桌，每敲打一下學生就撥動一刻時針，敲打時間一停，就請其他學生起來猜時間，“What’s the time please ?”學生猜出各種答案，教師請臺上的學生展出鐘面上正確的時間，看哪一名學生猜出的時間正確，給予表揚鼓勵。

　　Step 3：Consolidation and extension（鞏固拓展）:

　　活動一：跟著老師一起做。

　　1.教師出示動詞詞組卡片“get up”，用手勢或肢體語言向學生展示這個動作，請學生跟著老師一起做，邊做邊讀這個詞組，并把卡片和詞組貼黑板上。

　　2.像這樣，教師邊做動作變教讀其他幾個重點動物詞組，并把他們都貼在黑板上。。

　　3.教師教讀這些動物詞組，用大小聲游戲來提高學生的學習興趣。

　　活動二：老狼，老狼，幾點了？

　　1.教師請一名學生到臺上來扮演老狼，請五名學生到臺上來扮演小羊。

　　2.教師在講臺上圍著圈放四把椅子。游戲開始了，全班學生和小羊一起問老狼“Wolf！ Wolf！ What’s the time please ? ”老狼回答“It’s one o’clock.”全班同學依次問，直到老狼回答“It’s twelve o’clock.”時，臺上的五名同學就搶坐圍成圈的四把椅子，沒占到椅子的學生就被老狼吃掉。

　　3.像這樣，臺上四只小羊三把椅子，全班學生再問老狼，知道臺上還剩下最后一只小羊，他便是本輪游戲的勝利者。

　　Step 4 Summary （小結）:

　　1.教師發(fā)出指令，學生做動作。

　　2.請學生拿出畫筆，教師說時間，學生畫出鐘面。

　　Step 5：Homework （課后作業(yè)）:

　　1． 聽錄音預習課文。

　　2． 給自己的家人報時，學會認識家里的時鐘。

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