2018年外研社三年級英語下冊《They're monkeys》教案設計(2)

　　Step3. Learning the text

　　1. Listen and point

　　2. Listen and find “They’re…”

　　3. Listen and repeat.

　　4. Role play （并分組比賽）

　　【設計意圖】： 低年級的英語教學注重學生的聽讀能力的訓練，所以在課堂上讓學生多模仿語音語調(diào)，并小組比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識。

　　Step4.Practice

　　1. 將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。

　　2. 讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范請一名學生上講臺前，教師指著學生手中的玩具說： Look ！It’s tiger.It’s big，之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具。

　　3. Guessing game

　　出示一張張的動物圖片，用突出顯示遮住大部分部位，讓學生猜是什么動物。用英文猜出，在玩游戲的同時掌握單詞。

　　4. 讓學生以小組為單位，繼續(xù)練習簡單小動物的句子。在此處，教

　　師提示學生注意What’s this? It’s…/What are they? They’re…句型，教師請每組派兩名學生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。

　　【設計意圖】：改變了傳統(tǒng)的教學方式，讓學生既能在學習新課的同時又能進行有趣而生動的游戲及對話操作訓練。

　　Step5.Test

　　翻譯句子

　　What’s this? It’s a monkey.

　　What’re they? They’re lions.

　　Step6.SummaryX|k | B| 1 . c|O |m

　　總結(jié)本課學習的新單詞以及新句型

　　What is this?

　　It’s a . .

　　What are they?

　　They are s.

　　Step7.Homework

　　1. 熟讀本課單詞

　　2. 向家人或者朋友介紹身邊的小動物。

　　板書設計：

　　Unit1 They’re monkeys.

　　What is this?

　　It’s a . .

　　What are they?

　　They are s.

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