2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Is it a dragon?》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Is it a dragon?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、功能：使用句型“Is it a…？”進(jìn)行關(guān)于物品的問(wèn)答

　　2、單詞：no, not（isn’t=is not）， yes, help, kite, dragon

　　3、句子：Is it a…？ Yes, it is. No, it isn’t.

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、cat和kite的發(fā)音區(qū)別

　　2、句型Is it a…？的正確使用

　　3、No, it isn’t.否定回答的朗讀

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Card .Pictures .tapes . radio

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Unit1 Is it a monster?

　　Yes,it is./No,it isn’t.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1 Greeting

　　Step 2 Review and lead in

　　1. Play a chant-播放Module7第二單元關(guān)于“What’s this?”的韻詩(shī)，和學(xué)生一起邊拍手邊讀，告訴學(xué)生What’s this/What’s that 用于詢問(wèn)完全不認(rèn)識(shí)的物品

　　2. Ask and answer-展示schoolbag, ball, book,cat, dog這些物品的圖片，并逐一問(wèn)學(xué)生“What’s this”，最后展示一個(gè)貓型的風(fēng)箏和怪物的圖片，當(dāng)學(xué)生回答不出來(lái)的時(shí)候，老師也故意搖搖頭說(shuō)：“I don’t know.”引導(dǎo)學(xué)生理解老師所說(shuō)的話并聽(tīng)活動(dòng)1和活動(dòng)2錄音找出答案。

　　[設(shè)計(jì)意圖] 通過(guò)和音樂(lè)一起讀“What’s this?”的韻詩(shī)，既可以復(fù)習(xí)上一節(jié)課的句型，又能活躍課堂氣氛，通過(guò)第二部分的問(wèn)答則可以復(fù)習(xí)上一節(jié)課的單詞，并引入新課單詞的學(xué)習(xí)。

　　Step 3 Presentation

　　1. Words learning-聽(tīng)完錄音后，老師假裝請(qǐng)求學(xué)生幫忙：“Who can help me?”從而板書(shū)help，在有學(xué)生回答出剛才的圖片英文名kite, monster后板書(shū)單詞于黑板上并畫(huà)上簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，繼續(xù)問(wèn)：“Do you find other new words?”從而板書(shū)new,接著用夸張口型和聲音先領(lǐng)讀help，并同時(shí)雙手在頭頂來(lái)回交叉擺動(dòng)，讓學(xué)生猜測(cè)出help是救命的意思，對(duì)于monster則要求學(xué)生張大嘴巴，擺出兇神惡煞的樣子來(lái)讀，這個(gè)單詞請(qǐng)一組學(xué)生一個(gè)個(gè)邊模仿邊讀一遍，對(duì)于較簡(jiǎn)單kite和new則著重要求學(xué)生把單詞中的ai和ju這兩個(gè)音發(fā)清楚

　　2. 游戲“我是小模王”-生詞學(xué)完后，由老師先比動(dòng)作或畫(huà)圖片讓學(xué)生齊說(shuō)單詞，接著由老師說(shuō)單詞，學(xué)生來(lái)比動(dòng)作，最后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生當(dāng)“小老師”來(lái)做老師剛才做的事情。

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