2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《This is my school》教案設(shè)計(jì)(2)

　　三、Presentation and practice

　　1、教師：Look here , This is Zhong Yanhan’s picture.教師指著圖片上的學(xué)校說(shuō)：This is my school.板書(shū)課題并領(lǐng)讀。Let's see which group can introduce our school? Come on, Boys and girls.（新課開(kāi)始提出貫穿整節(jié)課的任務(wù)）

　　【設(shè)計(jì)意圖：帶孩子們?cè)谝婚_(kāi)課就帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用�！�

　　2、學(xué)習(xí)新單詞

　　指著圖上的學(xué)校說(shuō)school,This is my school.板書(shū)school并領(lǐng)讀。指著教室說(shuō)This is my classroom.板書(shū)classroom 并領(lǐng)讀。（板書(shū)在四線格里）

　　教師指著學(xué)生的桌子，引導(dǎo)學(xué)生回答This is my desk。指著學(xué)生的椅子，學(xué)生回答This is my chair。

　　指著自己說(shuō)：Look, This is me. I’m a teacher. I’m an English teacher.板書(shū) English teacher并領(lǐng)讀。

　　指著圖上教師自己的圖片，問(wèn)學(xué)生Who can introduce?學(xué)生回答：This is my English teacher, Ms Cui.

　　指著圖上的小學(xué)生說(shuō)：Look, This is… 學(xué)生回答：This is Zhong Yanhan.教師：Yes, He’s a pupil.板書(shū)pupil 并領(lǐng)讀。

　　教師：I’m a teacher. And you?學(xué)生回答：I’m a pupil.

　　【設(shè)計(jì)意圖：教師利用身邊的教學(xué)資源導(dǎo)入，使學(xué)生感到接近生活，輕快自然。同時(shí)，老師的適當(dāng)提示，鼓勵(lì)孩子們發(fā)現(xiàn)事物也使他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)中的自主性，師生互動(dòng)順利的完成新授�！�

　　3、這節(jié)課Lingling 也畫(huà)了一幅圖畫(huà)，放錄音，聽(tīng)指、跟讀。找一找：What does Lingling draw in this picture?（放錄音，聽(tīng)指、跟讀，回答，下面，我們來(lái)介紹Lingling的圖畫(huà)。Who can? Come to the front.讓介紹的同學(xué)戴上Lingling的頭像，開(kāi)始用This is my …介紹“自己”的圖畫(huà)。（只放課文第一幅的錄音。）

　　【設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，引入課文的學(xué)習(xí)。通過(guò)Lingling畫(huà)的圖畫(huà)，幫助學(xué)生理解其故事情節(jié)，識(shí)別教室內(nèi)的物品。之后通過(guò)問(wèn)題的解答層層遞進(jìn)加深學(xué)生對(duì)文本的理解，幫助學(xué)生更好的了解和掌握文本，扎實(shí)的處理文本。運(yùn)用真實(shí)語(yǔ)言，情景再現(xiàn)，同時(shí)操練本節(jié)課的重點(diǎn)句型：This is my…】

　　4、Chant

　　School,school,school. This is my school.

　　Classroom, classroom, classroom. This is my classroom.

　　Teachedr,teacher,teacher. This is my teacher.

　　【設(shè)計(jì)意圖：師生共同說(shuō)唱，拉近了與學(xué)生的距離，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，此處chant的設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生鞏固本節(jié)課的句型和詞匯�！�

　　5、學(xué)習(xí)句型：What’s this? What’s that?

　　教師指著桌子問(wèn)：What’s this? 學(xué)生回答：desk. 教師：It’s a desk..

　　教師指著后面的門(mén)問(wèn)：What’s that? 學(xué)生回答：It’s a door.

　　教師總結(jié)：近處的東西用What’s this?提問(wèn)，遠(yuǎn)處的東西用What’s that?提問(wèn)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用教室內(nèi)的物品，學(xué)習(xí)新句型。將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使孩子們很自然地將注意力集中到英語(yǔ)課堂上。】

　　6、歌曲練習(xí)句型

　　用兩只老虎的語(yǔ)調(diào)唱：

　　What’s this? What’s this?

　　It’s a window. It’s a window.

　　And what’s that? And what’s that?

　　It’s a door. It’s a door.

　　【設(shè)計(jì)意圖：利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的練習(xí)所學(xué)句型�！�

　　7、提出問(wèn)題聽(tīng)錄音，聽(tīng)指、跟讀、回答問(wèn)題。What does Ms Smart show to lingling?

　　8、再放錄音。提出問(wèn)題，聽(tīng)指、跟讀、回答問(wèn)題：為什么最后同學(xué)們笑了？

　　【設(shè)計(jì)意圖：提出問(wèn)題，呈現(xiàn)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)法的運(yùn)用。并且通過(guò)聽(tīng)指、跟讀、模仿，強(qiáng)化詞匯的認(rèn)讀并且有助于學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的形成�！�

　　9、分角色朗讀課文。

　　10、小組展示。

　　（設(shè)計(jì)意圖：在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生扎實(shí)處理完文本，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，將針對(duì)任務(wù)，緊密結(jié)合文本的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)入拓展環(huán)節(jié)，將學(xué)生所學(xué)運(yùn)用于真實(shí)的情景，以提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。真正能用所學(xué)英語(yǔ)“做事”。）

　　四、拓展練習(xí)

　　1、Point, ask and answer

　　兩人一組用教室內(nèi)的物品練習(xí)句型：A:What’s this? B: It’s a… A:What’s that? B:It’s a…

　　2、Introduce our school

　　課前請(qǐng)學(xué)生在家里作畫(huà)，畫(huà)出自己的學(xué)校、教室、老師等，然后將畫(huà)帶到學(xué)校，在課上分組與同學(xué)相互交流，用單詞school, classroom, desk, teacher…，句型This is my…介紹自己的學(xué)校以及教室里的人和物。然后小組上臺(tái)展示。并在課后將每個(gè)人的畫(huà)貼在走廊內(nèi)展覽。最后教師要鼓勵(lì)那些有條件的同學(xué)將自己的照片、學(xué)校的照片等內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)上，并盡可能的模仿課文寫(xiě)一些簡(jiǎn)要的說(shuō)明介紹自己和學(xué)校，并表明自己想結(jié)交世界各地朋友的愿望。如果能征求到網(wǎng)友，則鼓勵(lì)學(xué)生與他們網(wǎng)上交流，建立長(zhǎng)期穩(wěn)固的朋友關(guān)心。

　　【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，布置任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中，通過(guò)生活化的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型，達(dá)到用語(yǔ)言交際的目的。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)校情感，培養(yǎng)了學(xué)生具有開(kāi)放的頭腦�！浚▍R總小組評(píng)價(jià)結(jié)果）

　　五、課后作業(yè)

　　Introduce your friends

　　運(yùn)用句型This is my…給家長(zhǎng)介紹自己的好朋友。

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