2018年外研社三年級英語上冊《I'm Sam》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社三年級英語上冊《I'm Sam》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：基本能聽懂會說：“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”。

　　2、能力目標(biāo)：學(xué)會運用句型“I’m…”進(jìn)行自我介紹。

　　3、情感目標(biāo)：初步感知本冊書中的主要人物：Sam, Amy, Lingling , Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。

　　教學(xué)重點：

　　問好和道別

　　教學(xué)難點：

　　用“I’m …”進(jìn)行簡單的自我介紹

　　突破措施：

　　采用情境教學(xué)、 TPR活動、游戲法等，通過師生共同邊做動作邊操練語言的方法學(xué)習(xí)課文重點內(nèi)容；通過師生示范、同學(xué)與同學(xué)對話的方法操練鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Tape recorder（錄音機(jī)） headwear（頭飾） multi-media（多媒體）

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)習(xí)學(xué)案

　　1、I can read：我會讀下列句子

　　Hello, I’m Sam. Hi, I’m Lingling.

　　Goodbye. Bye-bye.

　　2、I know the words:我認(rèn)識下面的單詞

　　I’m hello hi goodbye bye-bye

　　3、I can simply Introduce myself:我能簡單介紹自己

　　二、自主樂學(xué)、合作交流

　　1、Warm up

　　Greeting: Hello, boys and girls. I’m your English teacher.有必要時用漢語進(jìn)行介紹。

　　Hello/ Hi！ 向單個學(xué)生問好，示意學(xué)生用同樣的語言回應(yīng)。

　　2、Lead-in

　　請一名學(xué)生起立，使用“hello” 友好的示意他。示意該學(xué)生用“Hello”回答。

　　邀請一名學(xué)生用“Hello”向老師問好，老師回答“Hi, I’m…”鼓勵學(xué)生用“I’m…”回答。

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