- 全國站
來源：幼教網(wǎng) 2018-03-08 17:12:30
A、齊讀，為什么春雨稱呼長霞為“任媽媽”？（照顧她的學(xué)習(xí)和生活）你體會到了什么？
B、任長霞不求回報(bào)、無私奉獻(xiàn)是人們的（好公仆）。
板書：好公仆。
4、師總結(jié)：任長霞不僅是人們的好局長，而且是百姓的好女兒，還是人民的好公仆，她的英雄事跡永駐人間，是人們（心中的豐碑），板書：心中的豐碑。
�。ǘ┰僮x課文，品析場面描寫
過渡：面對長霞的悄然逝去，僅僅只有這三個(gè)人悲痛嗎？請同學(xué)們找出這樣的句子。
學(xué)生匯報(bào)，課件出示：
1、 消息傳開，嵩山悲號，潁水嗚咽，雨像淚一樣飄灑，淚如雨一般傾訴。成千上萬的 百姓，從十里八鄉(xiāng)趕來，和任長霞告別，吊唁的隊(duì)伍，排出一條近3公里的蜿蜒長龍，晝夜不停，三日不斷。
2、 17日上午，登封萬人空巷，近20萬群眾守候在靈車將要經(jīng)過的路上。60米寬的大 道旁，排成了兩條長龍。白花、黑幛連成一片，送殯的嗩吶聲縈繞天際。
3、 大家知道，任長霞愛美、愛花。悼念長霞，登封三日花售盡。送別長霞，登封出現(xiàn) 了鮮花的長河。
A、男生讀第一句，女生讀第二句，全班齊讀第三句。
B、從哪些詞中你體會到了悼念長霞的人很多？（成千上萬、兩條長龍、近20萬群眾等）
從哪些詞中你體會到了人們的心里也是極度悲痛的？（雨像淚一樣飄灑，淚如雨一般傾訴等）
C、你認(rèn)為要以什么樣的語氣來讀這三個(gè)感人的場面？（低沉）。請同學(xué)們一起來讀一讀。
（三）品析最后一段
過渡：長霞的去世讓人民的心情極度的悲痛，在悲痛中忍不住回憶著她的過往（出示任長霞工作圖片），她雖然走了，但是她的事跡她的精神將如嵩山永在，如穎水長流。
出示最后一段：嵩山永在，潁水長流，萬里長天，鋪滿了永不褪色的紅霞。
A、生齊讀，思考：永不褪色的紅霞是指？（任長霞），同時(shí)也是指她什么精神？(全心全意為人民服務(wù))
三、課堂總結(jié)
有句話是這樣說的“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，她還活著”任長霞雖然已離棄我們多年，可她的事跡、精神卻永遠(yuǎn)活在我們心中。人民為她豎立了一座（心中的豐碑），她是所有人永不褪色的（心中的豐碑）。
四、擴(kuò)展延伸
同學(xué)們，老師帶你們一起到任局長的墓前拜祭她的英靈（出示課件）你們有什么想說的嗎？ 請你以“任局長，我想對你說：”為開頭。
五、布置作業(yè)
請同學(xué)們把想對任局長說的話寫在日記本上。
六、板書設(shè)計(jì)
門神、福字 ——好局長
任長霞 親閨女 ———好女兒 心中的豐碑
任媽媽 ————好公仆
教學(xué)反思：
教育本身就意味著：“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果一種教育未能觸及到一種靈魂，未能引起人深處的變革，它就不成為教育。”教師在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，把學(xué)生的靈魂?duì)恳街辽�、至美、至高的語文教學(xué)，是我們所應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。
《心中的豐碑》中語言生動(dòng)感人，字里行間處處體現(xiàn)著任長霞全心全意為人們服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)本課，應(yīng)使學(xué)生通過感悟任長霞光輝形象樹立正義感，學(xué)會關(guān)心他人，讓他們的精神世界受到熏陶。從這點(diǎn)來
相關(guān)推薦：
小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
