2018年湘教版五年級語文下冊《養(yǎng)成好習慣》教案設計(2)

　　蓬頭垢面 視若無睹 不屑搭訕 消遣 風靡 出必告，反必面

　　3）自由讀課文，說說課文的主要內容。

　　教師歸納、引導：課文主要向我們介紹了一些好習慣及其培養(yǎng)方法，好的習慣對每個人的生活起著重要的作用，教育我們要從小養(yǎng)成好習慣。

　　三、自主學習、交流體會

　　1、默讀課文，自主學習。

　　1）、課文向我們介紹了哪幾種好習慣及其養(yǎng)成。畫出這些自然段的第一句話，想想它們在文中的作用是什么？

　　2）、你是怎么理解“勿以善小而不為”的？

　　引導學生從身邊小事交流暢談，懂得不要以為事小就不引起重視，習慣就是從小事培養(yǎng)成的。

　　3）、為什么說“充滿良好習慣的生活，才是合于‘自然’的生活”？

　　2、交流體會，學習寫作方法

　　1）、課文向我們介紹了哪幾種好習慣？分別在課文的哪幾自然段（第2至6自然段。師相機板書。）

　　2）、畫出每個自然段的第一句話，說說它們在文中起什么作用，整篇文章是用什么結構方式寫的。（總——分——總）

　　3、再讀課文，體會這些關鍵句子在文中的作用。

　　二、拓展思維，課外延伸

　　1、聯(lián)系課文內容和生活實際，仿照課文舉例說說，你還知道有那些好習慣應該從小培養(yǎng)嗎？

　　2、交流：怎樣培養(yǎng)我們的好習慣，改掉我們的壞習慣呢？

　　3、教師小結：習慣有“壞習慣”和“好習慣”，好習慣可以讓人插上翅膀，飛向天堂；壞習慣可以讓人銬上鎖鏈，墜入地獄。習慣是可以改變的，好習慣是可以培養(yǎng)的，壞習慣是可以克服的。希望同學們從小培養(yǎng)好習慣，讓我們的生活更“自然”、更和諧、更美好。

　　三、板書設計

　　清晨早起

　　講究禮貌

　　養(yǎng)成好習慣 不擾他人 “自然”的生活

　　（勿以善小而不為） 珍惜時間

　　耐得清寒

　　、、、、、、

　　教學反思：教學本課時，我要求學生聯(lián)系自己實際情況。因為本課與他們生活比較貼近，又因為這是一篇閱讀文章，比較簡單；所以學生普遍掌握的比較好。

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