2018年湘教版五年級語文下冊《稱象》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘教版五年級語文下冊《稱象》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考

　　一、教學目標 ：

　　1、學會本課7個生字和由這些字組成的詞語。認識“堵、宰、舷”這3個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。

　　3、理解課文內容，能說出曹沖的具體方法和步驟。

　　4、培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。

　　5、教育學生學習曹沖，平時多觀察，遇事要開動腦筋想辦法。

　　二、教學重點：

　　1、學習生字詞，朗讀課文，理解曹沖說的話。

　　2、知道曹沖的辦法為什么能稱出大象的重量。

　　3、曹沖為什么能想出這么好的辦法？

　　三、課時安排：

　　兩課時

　　四、教學步驟：

　　第一課時

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話，導入 新課

　　同學們，你們見過象嗎？象很大，也非常重。

　　要想知道大象有多重，怎么辦呢？（可以稱一稱。）教師板書“稱”。

　　誰聽過的故事？怎么稱？結果怎樣呢？請帶著問題學習第23課

　　我們一起來學習——《》。（板書課題）

　�。ǘ�）初讀課文，了解課文大意

　　1、自由讀課文，借助拼音讀準生字的音，把語句讀通順，標出自然段。

　　2、檢查自學生字和讀課文情況。

　�。�1）出示生字及生調卡片，請學生認讀，檢查字音掌握情況。

　�。�2）指名分段讀課文，糾正字音。

　　曹：平舌音，讀cáo。

　　稱、秤：這兩個字的偏旁相同，讀音相近，聲母都是翹舌音ch，韻母都是后鼻音eng，只是聲調不同，意思也不同，容易用錯，要注意區(qū)別。

　　量：多音字，本課讀“liàng”。

　　3、練習把課文讀熟練。

　　4、說一說本文主要寫的是誰的事？簡介曹沖、曹操。

　　（三）細讀，理解課文內容

　　1、學習第1自然段：

　　（1）指名讀，思考：這段主要講的是誰？講了他的什么事？引導學生感知這段的主要內容。

　�。�2）理解“古時候”：指三國時期，離現(xiàn)在大約有1700多年。

　�。�3）人家送給曹操一頭大象，他心情怎樣？是怎樣做的？（他很高興，所以就帶著官員和兒子去看象。）

　�。�4）有感情地朗讀第1自然段。

　　2、學習第2自然段：

　�。�1）默讀第2自然段，邊讀邊思考：讀懂了什么？

　　（2）結合學生回答指名讀、齊讀寫象樣子的句子，再看圖回答：從哪些地方看出象又高又大？理解“身子像堵墻，腿像四根柱子”。

　�。�3）結合學生回答官員們議論的句子，舉例說說“議論”的意思，揩名朗讀寫官員議論的句子，讀出問話的語氣。

　　第二課時

　�。ㄒ唬├首x全文

　　學生讀課文

　�。ǘ�）說一說通過學習第1－2自然段知道了什么？

　　交待了故事發(fā)生的時間、人物和大象的來歷，以及大象很重。

　　（三）繼續(xù)理解第3－5自然段的內容

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