2018年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小鳥(niǎo)和守林老人》教案設(shè)計(jì)(2)

　　1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，難讀的詞語(yǔ)或句子要多讀幾遍。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　�。ǔ鍪菊n件）

　　詢問(wèn) 爭(zhēng)論 翻譯 銜著

　　傷痕 碩大 蒲公英 一盞

　　3、默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　師板書(shū)：懷疑——信任——喜愛(ài)——不舍（教師相機(jī)板書(shū)）

　　三、細(xì)讀課文，理解信任。

　　1、默讀課文3—6自然段，邊讀邊畫(huà)出使你感動(dòng)的句子，細(xì)細(xì)品味。

　　2、學(xué)生讀，全班交流。（預(yù)設(shè)）

　　（1）第四自然段

　�、僦该�讀，指導(dǎo)再讀。（出示第四自然段）

　　②讀到“叫喊、阻攔、展開(kāi)”，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫(huà)面？

　　③如果你就是守林老人，你會(huì)對(duì)這伙偷砍樹(shù)木的人說(shuō)點(diǎn)什么？

　　學(xué)生說(shuō)。（創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)情境，想象畫(huà)面）

　�、芙處熜〗Y(jié)：老人為了樹(shù)林，為了小鳥(niǎo)，不畏強(qiáng)暴，勇敢而堅(jiān)定地與偷砍樹(shù)木的人做斗爭(zhēng)。（學(xué)生再讀第四自然段）

　�。�2）第五自然段

　�、僦该�讀，指導(dǎo)讀。（出示第五自然段）

　�、谶@段動(dòng)作描寫(xiě)感動(dòng)了你，也感動(dòng)了我。讀到“撫摸”，你讀懂了什么？

　　③教師小結(jié)：在老人的眼里，這里的一草一木，一鳥(niǎo)一蟲(chóng)，就像自己的孩子一樣，它們受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，都會(huì)使老人心痛不已。

　�。�3）第六自然段。

　�、僦该�讀，指導(dǎo)讀。

　�、谧x到這些句子，你心中有什么疑問(wèn)？

　�。�為什么像一朵碩大的蒲公英？是一盞明亮的神燈？）

　　學(xué)生解疑。

　�、廴サ暨@兩個(gè)比喻詞，你覺(jué)得這個(gè)句子怎么樣？

　　④教師小結(jié)：老人就是一朵攜帶著無(wú)數(shù)“傘兵”的蒲公英，他時(shí)刻用自己的全部力量保護(hù)樹(shù)木，保護(hù)小鳥(niǎo)。

　　3、教師：老人用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了鳥(niǎo)兒們的信賴，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始拜訪老人的小屋。（引讀課文第7、8自然段）

　　4、同學(xué)們，老人的真情付出有了回報(bào)，只有這只黃色的小鳥(niǎo)來(lái)到老人的小屋嗎？還會(huì)有哪些小鳥(niǎo)？

　　學(xué)生說(shuō)（創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境）。

　　5、時(shí)間在樹(shù)葉上寫(xiě)下了許多故事，這些故事深深地嵌進(jìn)了樹(shù)的年輪。還有哪些故事呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、拓展延伸，課外閱讀

　　推薦閱讀書(shū)目：馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看