來源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 15:57:53
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級語文上冊《小鳥和守林老人》的教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考
【教材解讀】
這個充滿童趣的故事,語言樸素,通過描寫一位守林老入,為保護樹林與鳥兒,在森林中安家,贏得了鳥兒們的信賴、喜愛和尊重的故事。贊美了守林老人對樹林、小鳥及大自然無比熱愛的情感,歌頌了小鳥和守林老人之間因信任而產(chǎn)生的純潔友情表達了作者期待人類與自然界和諧相處的美好愿望。
【學(xué)情分析】
五年級的學(xué)生,樂于表達自己的感受,他們的求知欲和表現(xiàn)欲也很強,語言的積累和情感的體驗已經(jīng)有一定基礎(chǔ),針對學(xué)生實際,在本堂課的教學(xué)中,我利用語言渲染,引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟,在讀中體會,讀出情,讀出味,在情感上與作者達到共鳴。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.體會和感受小鳥與守林老人之間的信任,給人們帶來的溫馨和感動。
2.認識課后8個生字。
3.進行讀寫結(jié)合,以文中省略號為切入點,培養(yǎng)學(xué)生動筆能力。
【重點難點】
教學(xué)重點:默讀課文,提高閱讀速度,快速理解文章大意。
教學(xué)難點:體會和感受小鳥與守林老人之間的信任給人帶來的感動。
【教學(xué)策略】
在教學(xué)的過程中我主要采取以讀促講、以讀促悟、讀寫結(jié)合等教學(xué)策略,同時輔以多媒體課件創(chuàng)設(shè)溫馨傷感得氣氛,讓學(xué)生更好得抓住本文的情感基調(diào)。
【教學(xué)準備】
課件
【教學(xué)時間】
兩課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、欣賞古詩,導(dǎo)入新課。
1、回憶白居易寫的古詩。
2、(出示課件:鳥叫聲,鳥圖片,古詩《鳥》)
鳥
白居易
誰道群生性命微?
一般骨肉一般皮。
勸君莫打枝頭鳥,
子在巢中盼母歸。
學(xué)生自由讀。
3、那嗷嗷待哺的鳥兒,呼喚人類千萬不要打鳥,它們在等待母親趕緊回家。好在我們?nèi)祟愑袗坌,有這么一位善良的老人愿意守在林中,與小鳥和諧相處。今天,我們就去鳥兒的天堂里聆聽一個感人的故事。(板書課題)。學(xué)生跟著書空。
二、初讀課文,整體感知。
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