來源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 15:45:44
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級(jí)語文上冊(cè)《送報(bào)的少年》的教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考
教學(xué)目的:
1.認(rèn)讀“捷、聊、靦、腆、鞠、躬”6個(gè)生字。
2.朗讀課文;了解對(duì)比的寫作方法。
3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)送報(bào)少年的懂事、吃苦、向上的品質(zhì),懂得從現(xiàn)在起就應(yīng)該培養(yǎng)自己的自理能力和自強(qiáng)精神。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.重點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)送報(bào)少年懂事、吃苦、向上的品質(zhì)。
2.難點(diǎn):了解對(duì)比的寫作方法,幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
教 具 收集有自強(qiáng)精神的人物故事。
(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)情感
我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷往往會(huì)影響我們的一生。那么,我們應(yīng)該怎樣度過我們的童年?是一直在父母的呵護(hù)下飯來張口,衣來伸手,還是從小自立自強(qiáng),懂得感恩?讀完這篇課文——《送報(bào)的少年》后,或許大家會(huì)有所啟發(fā)。
(二)理清文章脈絡(luò),學(xué)習(xí)生字詞
1.初讀課文,整體感知。
本文是按時(shí)間順序來寫的。在初讀課文時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找出文中表示時(shí)間推移的字詞,理清文章脈絡(luò)。
開端——放暑假的時(shí)候。
發(fā)展——7月下旬的一天。
**和結(jié)局——轉(zhuǎn)眼到了8月底。
2.學(xué)習(xí)生字,積累詞語。
字音上,“聊”的聲母是邊音;“躬”的韻母是后鼻音;“腆”的聲母是“t”不是“d”。
字義上,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。以下詞語的意思供參考:
輕捷:輕快敏捷。
淋漓:形容濕淋淋地往下滴的樣子。
靦腆:[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]因怕生或害羞而神情不自然。
滂沱:形容雨很大的樣子。
囁嚅:形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。
(三)自讀自悟,交流體會(huì)
這篇文章給我們刻畫了兩個(gè)不同的少年。一個(gè)是懂事、吃苦、向上的送報(bào)少年;一個(gè)是懶散又自視清高的城市少年。教學(xué)時(shí)結(jié)合課后練習(xí)第1題“聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)兩位少年的印象”為切人點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。
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