2018年湘教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《城市的明眸》教案設(shè)計(jì)(2)

　　交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀課文第一自然段和最后一自然段。第一自然段運(yùn)用了比喻的手法，將“青島”比喻成“新妝的麗人”，將“精美的城市雕塑”比喻成“麗人的明眸”，所以“城市的明眸”指的是精美的城市雕塑。最后一自然段又強(qiáng)調(diào)正因?yàn)橛辛诉@些雕塑，為高樓林立的城市增添了許多風(fēng)景，“倍加亮麗了青島”，使她不再單調(diào)乏味，而是充滿了生命力，眼睛為心靈之窗，“永恒地展示著自己的個(gè)性”，多么“使人迷戀”，所以說(shuō)它是“城市的明眸”。

　　教師結(jié)合文章的開(kāi)頭、結(jié)尾，講述文章首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　2．學(xué)生已從整體上把握了課文，但對(duì)精美的城市雕塑還沒(méi)有一個(gè)深刻的印象，應(yīng)繼續(xù)讓學(xué)生自學(xué)課文，思考課后練習(xí)第2題。

　　交流討論：課文介紹了哪些雕塑園區(qū)?寫(xiě)得最詳細(xì)的是哪一個(gè)雕塑園?

　　課文主要介紹了文化名人雕塑園、五四廣場(chǎng)“五月的風(fēng)”、海韻園等，寫(xiě)得最詳細(xì)的是海濤園。寫(xiě)海濤園先是介紹了主體雕塑“天地問(wèn)”，又介紹了最令人動(dòng)心的“世紀(jì)長(zhǎng)廊”，以及令人感動(dòng)的盲文說(shuō)明圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。

　　作者不但寫(xiě)出了海濤園雕塑的特點(diǎn)——雄偉大氣，立意不俗，令人感受到設(shè)計(jì)者的匠心獨(dú)運(yùn)和歷史文化氛圍的熏陶，同時(shí)還突出了設(shè)計(jì)者的人文關(guān)懷——銅牌制作的盲文說(shuō)明圖，不忘給盲人裝上一雙“明眸”——能夠通過(guò)觸摸感受此間的美麗。

　　教師在課前布置學(xué)生收集有關(guān)青島雕塑的文字或圖片資料，通過(guò)展示和欣賞，使學(xué)生感受中華五千年悠久文化的強(qiáng)烈震撼。

　　(四)感情朗讀，讀中悟情

　　讓學(xué)生找出自己最喜歡的部分朗讀。

　　指導(dǎo)朗讀時(shí)要讀出對(duì)青島雕塑的贊美之情，更要讀出對(duì)青島建設(shè)者的贊美之情。

　　(五)拓展延伸，讀寫(xiě)結(jié)合

　　1．青島的雕塑各具特色，你能仿照作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一寫(xiě)你周圍或你看到過(guò)的一座雕塑嗎?

　　2．你對(duì)“世紀(jì)長(zhǎng)廊”十二根圓柱上雕刻的歷史故事感興趣嗎?選擇其中一個(gè)故事的主要畫(huà)面，用自己的話把它再現(xiàn)出來(lái)。

　　附板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　3城市的明眸

　　精美的雕塑

　　名 海 海 海 海

　　人 風(fēng) 韻 趣 濤

　　園 園 園 園 園

　　建設(shè)者的聰明才智

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看