2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《圍魏救趙》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《圍魏救趙》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系上下文體會(huì)成語(yǔ)意思，感受關(guān)鍵成語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。

　　2、理清文章結(jié)構(gòu)，概括故事的主要內(nèi)容。

　　3、通過(guò)學(xué)生復(fù)述故事的方式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

　　4、通過(guò)老師的設(shè)疑和學(xué)生的相互討論來(lái)了解文章內(nèi)容，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的深刻道理。

　　5、了解孫臏善于分析、因勢(shì)利導(dǎo)、足智多謀的聰明才智。領(lǐng)悟故事中蘊(yùn)含的道理：遇事要沉著冷靜，并要開(kāi)動(dòng)腦筋，才能更好地解決問(wèn)題。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、把握故事內(nèi)容，弄清文章線索。

　　2、領(lǐng)悟其中的道理，弄清故事引人入勝的原因。

　　教法學(xué)法：導(dǎo)學(xué)互動(dòng)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集相關(guān)視頻

　　2、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、自學(xué)導(dǎo)綱

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，你們喜歡中國(guó)的歷史故事嗎？讓我們乘坐歷史的列車(chē)，穿越時(shí)光的隧道，飛回歷史的天空。猜一猜，下面這幾個(gè)歷史故事的主人公分別是誰(shuí)？

　　課件出示：

　　完璧歸趙——（藺相如）負(fù)荊請(qǐng)罪——（廉　頗）

　　破釜沉舟——（項(xiàng)　羽）毛遂自薦——（毛　遂）

　　紙上談兵——（趙　括）臥薪嘗膽——（勾　踐）

　　背水一戰(zhàn)——（韓　信）田忌賽馬——（孫　臏）

　　師：在《田忌賽馬》中，我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了孫臏的才能。今天讓我們隨著歷史的車(chē)輪，走進(jìn)《圍魏救趙》這篇課文，去進(jìn)一步領(lǐng)略孫臏卓越的才能、超凡的智慧和驚人的毅力。（板書(shū)課題）

　　2、出示導(dǎo)綱，生依照提示了解背景，自主閱讀課文。

　　3、生匯報(bào)交流初讀課文的收獲，師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　過(guò)渡：看來(lái)，同學(xué)們的預(yù)習(xí)工作做得很好。“學(xué)貴有疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)，不疑則不進(jìn)”。在自學(xué)中你發(fā)現(xiàn)了哪些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題？（是誰(shuí)為什么圍魏救趙？他們又是怎樣圍魏救趙的？圍魏救趙的結(jié)果如何？）讓我們帶著這些問(wèn)題開(kāi)始今天的閱讀之旅。

　　二、導(dǎo)學(xué)互動(dòng)

　　1、出示導(dǎo)綱探究性問(wèn)題。

　　2、生帶著問(wèn)題精讀課文。

　　3、小組合作，討論探究。

　　4、交流匯報(bào)，師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

　　出示導(dǎo)綱探究（一）：故事起因

　　1、故事發(fā)生的時(shí)代背景怎樣？

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