2018年陜旅版三年級(jí)英語下冊(cè)《Have you got a kite?》教案設(shè)計(jì)(2)

　　在此教師要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：在英語里，如果要問別人有什么東西時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)使用Have you got…?這個(gè)句型。這是一種英式英語，在口語中have常與got連用，但在美式英語中常用Do you have…?來表達(dá)同樣的意思。

　　c.接下來，教師可以通過Let’s read部分的閱讀小故事和學(xué)生一起進(jìn)行訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)：

　　Let’s read

　　A:Have you got a fish?

　　B: No, I haven’t.

　　A: This is for you.

　　B: No, I like you.

　　A:Help! Help!

　　教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過這個(gè)小故事編排出更有趣的小故事，可以專門留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮。

　　3.鞏固活動(dòng)：（小組游戲）

　　1)Flash cards

　　教師拿出課前準(zhǔn)備好的英語單詞卡片，在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說出該單詞。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生注意力的有效集中，但該活動(dòng)不宜占用太多時(shí)間。對(duì)反應(yīng)較快的學(xué)生教師要提出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

　　2) 猜猜看

　　這個(gè)游戲是為了鞏固單詞而設(shè)計(jì)的，剛開始教師可以先做動(dòng)作，由學(xué)生來猜，進(jìn)而說出單詞，如教師做吹笛子的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生猜出flute這個(gè)單詞。在經(jīng)過幾輪的練習(xí)之后，教師可以充分的將舞臺(tái)交給學(xué)生，讓孩子們自由的發(fā)揮，教師只做輔導(dǎo)工作。

　　3）背背夾

　　教師現(xiàn)將學(xué)生分成兩組，每次每組派一名同學(xué)到講臺(tái)前，面對(duì)黑板站好，教師將隨意拿出本課單詞其中兩張，給底下在座的同學(xué)看過之后，分別夾在這兩個(gè)同學(xué)的背后，兩個(gè)同學(xué)在老師的指令下轉(zhuǎn)身面對(duì)面站好，手背后，通過移動(dòng)腳步，盡自己最大的努力去看對(duì)方背后的卡片，但是不可以動(dòng)手，先看到的并且說的正確的將為該組贏得一分。注意要有時(shí)間限制。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)雙方都沒有看到對(duì)方的卡片，可以給雙方每人一次猜測的機(jī)會(huì)。

　　4）Group works

　　教師可以安排學(xué)生兩人或者四人一組，結(jié)合本課中的重點(diǎn)句型和核心單詞進(jìn)行自由對(duì)話，在學(xué)生基本上掌握了之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自編自演，比一比看一看哪個(gè)小組的創(chuàng)意最好，表現(xiàn)的最好。

　　5)Run to it!

　　教師現(xiàn)將Listen, look and say(Ⅰ)(Ⅱ)中的單詞卡片隨意的貼在教室的四周，將一些障礙物移開，將學(xué)生集中到教室的中央，由教師發(fā)令說出一個(gè)單詞，學(xué)生迅速的跑向那個(gè)單詞卡片，然后用手輕輕的拍擊那張卡片3次，并且重復(fù)單詞3遍，看看誰說的又快又對(duì)！注意：這里教師要根據(jù)班里的人數(shù)進(jìn)行安排，每次參加的學(xué)生不宜太多，還有在玩游戲的過程中，要注意學(xué)生的安全。

　　4. 聽錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：

　�。�1）Listen, look and repeatⅠ,Ⅱ（播放該部分的錄音）

　　（2）Listen, look and say(Ⅰ)（播放對(duì)話部分錄音）

　　A: Have you got a kite?

　　B: No.

　　A: This is for you.

　　B: Thank you.

　　(3) Listen, look and say(Ⅱ)（播放對(duì)話部分錄音）

　　A: Have you got crayons?

　　B: Yes, we have.

　　A: Let’s draw together.

　　B: OK!

　　A: Have you got a flute, Xiao Ming?

　　B: Yes, I have.

　　A: Let’s play the flute together.

　　B: OK!

　　通過本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)Have you got…? Yes, I have./No, I haven’t.的問答，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，了解一些常用的音樂器材，能在日常生活中自如運(yùn)用。

　　5.課后作業(yè)（Homework）：

　　練一練。做Let’s practise部分

　　S1: Have you got a drum?

　　S2: No, I haven’t.

　　S1:This is for you.

　　S2: Thanks a lot.

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