2018年陜旅版三年級英語下冊《How do you come to school?》教案設計(2)

　　教師先拿著課前準備好的bike卡片問道：“What’s this?” 學生回答說： “It’s a bike.” 教師再說出： “Yes, it’s a bike.”同時將school的教學圖片貼在黑板上，教師拿著bike的卡片走到教室的后方，然后做出騎自行車的動作，邊做動作邊向黑板前的school卡片移動，嘴上不斷重復I come to school by bike.學生會結合教師的動作以及教師手中的卡片來理解該句子的含義。緊接著教師再通過同樣的方式來引出新的短語，by bus, by car, by taxi, on foot.在此，教師要特別給學生強調是on foot不是by foot.此為固定搭配用法。

　　在教師向學生展示自己如何來學校的同時，可以向身邊的同學發(fā)問：How do you come to school? Do you come to school by/on…？引導學生回答，向學生說明問題的內容，另外要告訴學生我們也可以直接用How about you?來表達How do you come to school?這是用于代替同樣的問題，免于重復。

　　c. 接下來，教師可以通過以下歌曲和學生進行娛樂、鞏固和復習

　　Let’s go home

　　Let’s go home. Let’s go home. Go on foot.

　　Go on foot.

　　Have luinch, have lunch. Let’s have lunch.

　　We have a big cake.

　　Let’s go home. Let’s go home. Go by bus.

　　Go by bus.

　　Have luinch, have lunch. Let’s have lunch.

　　We have a big cake.

　�。ㄟ@里建議教師可以和學生一起加入動作邊唱邊復習。）

　　三、鞏固活動：（小組游戲）

　　1）Flash cards

　　教師拿出課前準備好的單詞卡片，在學生面前或快速或慢速的閃動，讓學生一起說出該單詞或相應的短語。對反應較快的學生教師要提出表揚和鼓勵。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動，充分調動學生的積極性，有利于學生注意力的有效集中，但該活動不宜占用太多時間。

　　2） 擊鼓傳花

　　這個游戲需要教師和孩子們共同完成。教師先將孩子們安排圍圈坐好，教師播放快節(jié)奏的音樂，學生傳遞小熊玩具，音樂停止時，誰剛好拿到小熊將需要站起來回答老師提出的How do you come to school?問題。

　　3）Listen and draw.

　　這一部分練習，教師可以根據學生對本課知識的掌握程度進行練習，教師說一些簡單的對話，學生邊聽對話邊畫出自己所聽到的交通工具，比一比，看看誰畫的又快又好。

　　4）猜猜看

　　教師拿出早已準備好的寫著句子的紙條，叫一些自愿的同學上來抽紙條，看紙條上的句子并用動作表演出交通方式，如果表演能力強，可以表演出交通方式和所要去的地方，讓其他同學猜句子。例如抽到句子：I go to the cinema by bike.就表演在電影院看電影的動作，再做騎自行車的動作，讓其他同學猜出短語by bike并試著說出句子： I go to the cinema by bike.若動作不像，則找另外學生上來幫忙表演。對表演好、猜單詞快的學生要進行表揚，加以鼓勵！

　　四、 聽錄音學習課文，并跟讀

　�。�1）Listen, look and repeatⅠ，Ⅱ（播放該部分的錄音）

　�。�2）Listen, look and say（Ⅰ）（播放對話部分錄音）

　　A: Do you come to school by bike?.

　　B: Yes, I come by bike.

　�。�2） Listen, look and say（Ⅱ）（播放對話部分錄音）

　　A: How do you come to school?

　　B: I come to school on foot. How about you?

　　A: I come by bus.

　　通過本部分的學習學會How do you…？ I …by/on…的問答，能在句型的使用中熟練運用所學單詞，了解他們的固定搭配，能在日常生活中自如運用。

　　五、課后作業(yè)（Homework）

　　練一練。做Let’s practise.請同學兩人一組根據Let’s practise部分進行問答練習。

　　S1: How do you come to school?

　　S2: By bus. Do you come to school by bus, too?

　　S1:No, I come to school by taxi.

　　學生兩兩一組，或者放學后和懂英語的家長通過看圖進行問答，使學生能更加自如的運用所學單詞和句型。

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