2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一只貝》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一只貝》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。感悟貝的可敬與偉大。

　　2．抓住課文重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行朗讀、品讀，感受貝的精神品質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法上的主要特點(diǎn)。

　　3．充分理解“珍珠是怎樣形成的，珍珠的形成和貝殼有什么關(guān)系。”在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上 再讓學(xué)生去體會(huì)那只貝殼所遭受的血與肉的折磨，去體會(huì)貝殼的偉大與可敬。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會(huì)貝的精神品格，學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫(xiě)法，感悟人生道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)“以物喻人”的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)用具：

　　標(biāo)簽

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課

　　這是一只怎樣的貝？你能不能試著用文中的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　生：丑陋的、可憐的、可敬的， 教師相機(jī)板書(shū)這幾個(gè)詞語(yǔ)。

　　二、新授

　�。ㄒ唬├斫�、感受貝的丑陋，激發(fā)對(duì)貝的同情。

　　1．文章的哪一部分描寫(xiě)了貝的丑陋呢？出聲地讀讀這個(gè)自然段，想一想，從哪能看出這是一只丑陋的貝？

　　（出示第三自然段：“但是，這只貝沒(méi)有被孩子們撿起。他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了他的殼內(nèi)，那是個(gè)十分硬的石子，無(wú)論如何不能擠碎他；又帶著棱角；他只好受著內(nèi)在的折磨。他的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，他失去了做貝的榮譽(yù)；但他默默地，他說(shuō)不出來(lái)。”）

　　當(dāng)學(xué)生談到貝丑陋的語(yǔ)句時(shí)，特別提示： “他的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，他失去了做貝的榮譽(yù)。”

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