來源:幼教網(wǎng) 2018-03-07 21:00:56
3、推薦閱讀篇目:葦岸的《我的鄰居胡蜂》
五、作業(yè)
小練筆:由于幼稚,我們曾做過的一些冒失的事,給別人,也給自己帶來一些小小的傷害,然而當(dāng)我們回想起那些往事,回想起童年,心中卻充溢著美好和甜蜜。你曾有過類似的經(jīng)歷嗎?拿起你手中的筆把它記錄在你的“小本本”上吧!
板書設(shè)計:
捅馬蜂窩
心情:好奇渴望—驚呆害怕—贊嘆、心情沉重—舒心
人與動物友好相處
課后回顧:
聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷,調(diào)動他們的經(jīng)驗世界,營造課堂氛圍,從而走進這個故事。
掃清字詞障礙,為理解課文做準(zhǔn)備
培養(yǎng)學(xué)生的概括復(fù)述能力,和語言表達能力。
訓(xùn)練學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力,幫助學(xué)生回顧文章內(nèi)容,走進文本
文章最精彩最細(xì)致的是心里描寫。圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我”的心理和情感的變化,像一條紅線貫穿情節(jié)的始終,牽動著故事的發(fā)展,揭示出文章的主旨,故中心話題由此入手,引導(dǎo)學(xué)生品詞析句,體會人物的情感,激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。
用具體的問題引發(fā)學(xué)生思考,體會人物內(nèi)心變化。
調(diào)動學(xué)生的經(jīng)驗世界,情感世界,想象世界,感受到作者的心理變化。
一定要讓學(xué)生帶著感受,深情地朗讀,通過朗讀使情感盡情地宣泄。
。
深化文章的主旨“童心愛動物,與動物和諧相處。”
通過記錄美好的童年,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
第一課時課后檢測題
* 看拼音、寫漢字
chán qū yì hào yù
糾( ) ( )趕 ( )制 消( ) 痊( 。
*給加點的字注音
。ǎ ( ) ( ) ( ) ( )
搗毀 膠水 罪惡 拼命 紅腫 * 解釋詞語
痊愈:_________
罪孽:_________
舒心:_________
第二課時課后檢測題* 結(jié)合課文有關(guān)語句,談一談在“我”捅馬蜂窩的前后過程中 _____________________________________ _____________________________________
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