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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-07 19:14:30
2、圍繞“花兒美“，學習課文5—8自然段。
�。�1）冰心奶奶到頤和園春游，看到了這么多的兒童，但她有沒有欣賞到美麗的春景呢？請同學們默讀5—8自然段的內容，找出描寫春景的自然段。
�。�2）指名匯報。
課件出示：“走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……“
�。�3）帶著自己的感悟讀；讀給同桌聽；全班交流讀。師范讀；學生個性讀，配樂讀；全班有感情的朗讀。
�。�4）誰見過噴泉？向大家介紹一下。冰心奶奶把開滿花的海棠樹比作噴花的飛泉說明海棠花開得怎樣？你又從哪些詞語中體會到花開得如此旺盛？
�。�5）指導學生有感情地朗讀。
�。�4）發(fā)揮學生想象力朗讀。
師：走進玉瀾堂的院落里，冰心奶奶看到了如此美麗的景色，我想：這幅美麗的畫卷也一定深深地刻畫在了你的腦海里，讓你的心如此的快樂。
課件出示：走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵（ ） ，開滿了（ ），這繁花（ ） ，不留（ ），陽光下就像幾座（ ）……
（5）指名描述。
（6）全班一齊深情背誦。
師小結：看到這迷人的春景，看到這醉人的春光，冰心奶奶不由得發(fā)出由衷地贊嘆，學生情緒飽滿地朗誦“春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫，它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了。”
（7）再次有感情地朗讀，大聲地贊嘆：“春光，竟會這樣的飽滿，這樣的爛漫，它把一冬天蘊藏的精神、力量，都盡情地釋放出來了。”
師過渡：冰心奶奶在樹下像我們這樣大聲贊嘆，引來了一群孩子。他們之間談了些什么呢？自己讀一讀第七小節(jié)，我們再來進行分角色朗讀。
�。�8）學生在小組內自己練讀。
�。�9）師生分角色朗讀，請其他同學評價。
（10）生生分角色朗讀，老師評價。
�。�11）學生暢談感受。
師小結：兒童都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，他們也會不由得被這美麗的春景所吸引，也會對這美麗的景色發(fā)出由衷地贊嘆，所以兒童所在的地方一定洋溢著美麗的春光，這就是兒童多處春光美的緣由，這就是冰心奶奶發(fā)出“游人不解春何在，只揀兒童多處行”感嘆的原因。
板書：只揀兒童多處行——對兒童的喜愛
3、感悟兒童和花兒的特點
師：冰心奶奶把兒童看作是活潑可愛、生機勃勃的春天，看作是給人們帶來光明和希望的小天使，她還把兒童看作是美麗的花兒。那么，花兒和兒童有什么共同的特點呢？
（1）自讀課文的第8自然段，然后討論交流：花兒和兒童有什么共同的特點？
學生1匯報：兒童和花兒生命力都很旺盛，都讓人感到快樂。
學生2匯報：兒童和花兒都特別有朝氣，讓人感到心情愉快。
學生3匯報：兒童和花兒都像露珠一樣純潔，讓人心生感動。
�。�2）指導朗讀。誰來把這一段美美地讀讀，讀出花兒和兒童共同的特點。
（3）學生深情的朗讀課文。
師小結：兒童和花兒一樣，都有著旺盛的生命力，都讓人感到快樂。所以說，兒童就是祖國的花朵，兒童就是祖國的春天，兒童就是美好的未來。
板書：只揀兒童多處行——對兒童的贊美
4、感受冰心奶奶的喜愛，學習課文第9自然段。
�。�1）師：同學們，之所以冰心奶奶說：“朋友，春天在哪里？你春游的時候，記住‘只揀兒童多處行’是永遠不會找不到春天的！”表達了冰心奶奶對兒童怎樣的感情呢？你體會出來了嗎？誰來說說“只揀兒童多處行”的意思？
（2）師小結：（指著板書）游人不解春何在，之所以要只揀兒童多處行，不僅是因為兒童多處春光美，而且更重要的是兒童本身就是祖國的春天，兒童就是美好的未來。從這里我們可以看出冰心奶奶是多么喜愛兒童��！
（3）有感情地朗讀課文第9自然段，感受冰心奶奶對兒童的喜愛、贊美之情。
四、歸納拓展，升華情感
1、冰心奶奶有句名言“有了愛，就有了一切”。愛自然、愛兒童、愛一切美好的事物是冰心作品的靈魂。老師這里有一首我們二年級時候學過的詩，課件出示《雨后》，學生深情朗讀。
2、從這首詩中你又看出冰心奶奶喜愛什么？
3、《雨后》這首詩是冰心奶奶59歲時寫的，《只揀兒童多處行》是她60歲的時候寫的，從這兩篇文章看出，她是多么愛孩子啊，她只愛孩子嗎？
4、我們來看看另外一首詩《紙船》），請聽老師來朗讀，從這首詩中，你還看出她愛什么？
5、師總結：同學們，從這些文章可以我們看出冰心奶奶是一個心中充滿愛的慈祥老人，只有心中充滿愛的人，她的眼里才會有愛的光芒閃爍；只有心中充滿愛的人，他的筆下才會有愛的清泉流淌。冰心奶奶就是這樣一個心中充滿愛的人。
這不由得讓我想起了我國另一位心中充滿愛的老人巴金寫的一句話，出示“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。”
6、學生齊讀巴金名言：“一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心。”
7、同學們，老師向大家推薦幾本冰心奶奶的書：《寄小讀者》《再寄小讀者》《小桔燈》《雨后》《紙船》等，希望大家在課后，去找一找，或買一些冰心奶奶的書來讀吧！這樣的話，你一定也會像冰心奶奶一樣充滿愛心。
五、達標測評，溫故知新
1、背誦課文的5-9自然段。
2、以《冰心奶奶，我想對您說》為題寫一段話。
板書設計：
2、只揀兒童多處行
兒童——朝氣蓬勃、充滿活力
冰心——喜愛、贊美兒童
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