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2018年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《高爾基和他的兒子》教案設(shè)計(jì) (3)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-07 18:06:54

說(shuō)兩句


 。4)你們猜一猜,這個(gè)小小年齡的孩子為什么要這樣做呢?(明確:“只有10歲”的兒子這樣做,是用自己獨(dú)特的方式向父親表達(dá)愛(ài))(板書:愛(ài))

  (同學(xué)們與文中“兒子”年歲相仿,你們有沒(méi)有向愛(ài)你的家人表達(dá)自己的愛(ài)?(學(xué)生自由發(fā)言,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練和傳統(tǒng)美德的教育)

 。6)試背誦

  3、學(xué)習(xí)第4自然段。

  (1)指名朗讀。

  (2)用文中一句話概括這個(gè)自然段的大意。(明確:兒子種的花全都開(kāi)了)

  (3)這一自然段寫得很美,同學(xué)們一定和老師有同感,美在哪兒呢?)(色:姹紫嫣紅;味:陣陣芳香、引來(lái)一只只蜜蜂)

  (4)寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練,學(xué)會(huì)課文的寫法。(同學(xué)們平時(shí)作文時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)觀察,從不同角度去描寫事物,這樣就會(huì)使文章增色。)

 。5)試背誦。

  4、學(xué)習(xí)第5自然段

 。1)指名朗讀。

 。2)高爾基欣賞兒子種的花時(shí)心情如何?為什么?(明確:“心里說(shuō)不出的高興”,“說(shuō)不出”極言高興,不僅僅是高興,還有對(duì)遠(yuǎn)方兒子深深的思念之情,他把“盛開(kāi)的花朵”比作“兒子紅撲撲的臉龐”,由此可見(jiàn))

 。3)試背誦。

  四、評(píng)析第6~9自然段

  1、指名朗讀。

  2、關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的說(shuō)明。(兩處半引號(hào)表示引用了信中的兩個(gè)自然段,末一句中的單引號(hào)表示信中的引用部分)

  3、提問(wèn)引讀:“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。”一句中“美好的東西”指什么?(指鮮花,破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用)

  4、提問(wèn):這封信中最重要的一句話是什么?(明確:“你要知道,‘給’,永遠(yuǎn)比‘拿’更愉快”)他為什么這么說(shuō)?

  討論:聯(lián)系第7、8自然段,理解“給”、“拿”的內(nèi)涵。(明確:“給”是留給人們美好的東西,“拿”即是向人們索取。付出永遠(yuǎn)比索取更令他人和自己愉快)(父親在信中諄諄教誨自己的兒子,希望他成為一個(gè)人格高尚的人,這更是一種博大深沉的愛(ài))(板書:愛(ài))

  5、說(shuō)話訓(xùn)練:結(jié)合實(shí)際或聯(lián)系課題,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“‘給’,永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……一句的理解。

  6、試背誦6—9自然段。

  五、播放音樂(lè),指導(dǎo)背誦

  抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ),指導(dǎo)背誦。

  板書設(shè)計(jì):

  14、高爾基和他的兒子

  愛(ài)

  高爾基 兒子“給”比“拿”好

  教育
 

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