來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-07 17:59:41
4.游戲——自行車接力賽。
游戲規(guī)則:教師請(qǐng)每組第一桌的學(xué)生站起來(lái),邊做騎自行車的動(dòng)作邊說(shuō):“I can ride a bike.”然后第二桌接力,直至最后一桌。在此期間前面幾桌的動(dòng)作都不能停止。
。ǘ┙虒W(xué)句子:Can you…? Yes,I can./No,I can’t. I can’t…。
1.教師做騎自行車的動(dòng)作,一邊騎一邊問(wèn)學(xué)生:“I can ride a bike. Can you ride a bike?”在I can ride a bike.的句子下面板書Can you ride a bike?讓學(xué)生明白句子意思。
2.教師一邊繼續(xù)做騎自行車的動(dòng)作,一邊說(shuō):“Can you ride a bike?”然后停在一個(gè)學(xué)生面前,引導(dǎo)他/她用“Yes,I can.”或“No,I can’t.”回答。
3.板書句子Yes,I can.和No,I can’t.
4.教師一邊繼續(xù)做跑步的動(dòng)作,一邊說(shuō):“I can run. Can you run?”教師拿出單詞卡片dance,swim,draw,run,ride a bike等,引導(dǎo)學(xué)生套用句型來(lái)向教師提問(wèn)。
5.游戲——我問(wèn)你答。
游戲規(guī)則:教師出示一張單詞卡片,如:swim,全班一邊拍掌一邊說(shuō):“Swim,swim. Can you swim? Swim,swim. Can you swim?”請(qǐng)一個(gè)學(xué)生一邊做游泳的動(dòng)作,一邊繞著教室走,教師突然喊stop,那個(gè)學(xué)生停在誰(shuí)的座位旁邊,誰(shuí)就要起來(lái)回答:“Yes,I can.”(或No,I can’t.)然后交換角色,由回答的人站起來(lái)繼續(xù)做動(dòng)作并繞著教室走。
。ㄈ┱n文教學(xué)
1.教師出示課文圖片,把對(duì)話內(nèi)容遮住,問(wèn)學(xué)生Fido和Sally在說(shuō)些什么;誰(shuí)能猜一猜,為什么Fido摔倒了。
2.請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題聽一遍錄音,聽完后,說(shuō)一說(shuō)被遮住的對(duì)話內(nèi)容是什么。
3.根據(jù)課文內(nèi)容理解單詞skate的意思,教學(xué)單詞skate。
4.教師再播放課文錄音二到三遍,學(xué)生逐句模仿跟讀。
5.學(xué)生以小組為單位,練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。
6.鞏固練習(xí)。
(1)完成課本第13頁(yè)的Learn to write.
。2)完成課本第14頁(yè)的Listen and number.
聽力材料:
①I can swim.
、贗 can ride a bike.
、跧 can dance.
、躀 can draw.
、軮 can skate.
、轎 can sing.
參考答案:③,②,①,⑤,⑥,④
。ㄋ模┱Z(yǔ)音教學(xué)
1.學(xué)習(xí)字母e在重讀閉音節(jié)中的讀音。
2.教師出示兩組單詞卡片:ten,pen,hen和he,she,me,請(qǐng)學(xué)生讀一讀這六個(gè)單詞,找出發(fā)音不同之處。
3.教師講解字母e在開音節(jié)和重讀閉音節(jié)中的讀音。
4.教師播放課本第12頁(yè)的Listen and learn the English sounds.學(xué)生模仿跟讀。
5.教師在黑板上再寫出幾個(gè)含有字母e的單詞,如:we,be等,讓學(xué)生嘗試著自己來(lái)讀一讀。
Step 4 Extension
綜合活動(dòng):小調(diào)查。
教師出示一張調(diào)查表,請(qǐng)學(xué)生四人一小組,互相調(diào)查Can you swim?Can you skate? 等等,并記錄。
Step 5 Homework
1.聽錄音,熟讀本課內(nèi)容。
2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。
3.完成課本第15頁(yè)的自我評(píng)價(jià)。
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