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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-07 17:55:49
3、自由朗讀，說說讀懂了什么？
4、從什么地方可看出賈島和李凝的友誼非同一般？
5、理解重點(diǎn)句
他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。
�。�1）讀句子，說說這句話什么意思。
�。�2）指導(dǎo)讀好這句話。
6、卡片出示重點(diǎn)詞語：夜深人靜 月光皎潔
�。�1）學(xué)生展開想象，體會當(dāng)時環(huán)境之幽靜、迷人。
（2）指導(dǎo)朗讀。
7、朗讀這一自然段：自由練讀，指名朗讀，齊讀。
8、小結(jié)：賈島深夜訪友，以詩相贈。這是故事的發(fā)生。
（二）第三自然段
1、觀察圖畫，說說圖意：圖上畫了誰？他正在干什么？
2、指名讀課文，考慮：賈島騎著毛驢是怎么想的，又是怎么做的？
4、“妥帖”是什么意思？你能從這段中找出它的近義詞嗎？給“或許”找個近義詞。
5、比較分析
賈島騎著毛驢進(jìn)了長安城。
賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知覺進(jìn)了長安城。
�。�1）指名朗讀。說說這兩句話有什么不同，哪句好，好在哪里？
（2）指導(dǎo)朗讀，讀出賈島此時那種如癡如醉的樣子。
6、自由練讀第三自然段，同桌互讀，齊讀。
7、小結(jié)：賈島反復(fù)斟酌“推敲”二字，這是故事的發(fā)展。
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1、默讀考慮：賈島是怎樣闖進(jìn)韓愈的儀仗隊(duì)的？畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊(duì)“迎面而來”時的不同表示，想想這說明了什么？
2、學(xué)生交流。
3、指導(dǎo)朗讀韓愈和賈島的對話。
4、小結(jié)：賈島不知不覺間沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)，請求寬恕。故事進(jìn)入了**。
（四）第七自然段
1、自由朗讀，考慮：這主要寫了什么？
2、學(xué)生交流。
3、“猶豫不決”什么意思？聯(lián)系上文，說說哪些句子具體地寫出了賈島“猶豫不決”？
4、韓愈是怎樣幫賈島改詩的？找出有關(guān)句子讀一讀。
5、韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。
�。�1）指名讀。
�。�2）給“思索”找近義詞。
�。�3）想一想，“思索”能不能換成“考慮”？為什么？
6、看看韓愈說的話。
（1）朗讀。說說“敲”字比“推”字用得好的理由。
�。�2）映示“這時，夜深人靜，月光皎潔，……”賈島是怎么知道“鳥宿池邊樹”的？
7、指導(dǎo)表情朗讀這一段。
8、小結(jié)：韓愈認(rèn)為用“敲”字好，賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局。
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1、過渡：同學(xué)們，讀了這個有趣的故事，大家都知道了“推敲”這個詞語的由來。什么叫“推敲”呢？
2、從中你受到了什么啟示？
三、指導(dǎo)造句。
四、作業(yè)
以填空形式復(fù)習(xí)第一小節(jié)。
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