2018年蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)《金蟬脫殼》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)《金蟬脫殼》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教材解讀：

　　大千世界，無奇不有；動(dòng)物世界，妙趣橫生。如同這篇課文，它就給我們展現(xiàn)了金蟬脫殼的有趣過程及脫殼后奇妙的變化。這篇課文是按事情發(fā)展的順序?qū)懙�。先�?ldquo;我”發(fā)現(xiàn)了金蟬停在樹皮上的裂口處，不動(dòng)了。接著寫金蟬脫殼的過程。最后寫脫殼后金蟬的翅膀、身上的顏色的變化。全文觀察順序清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，描寫細(xì)膩，語言準(zhǔn)確生動(dòng)。學(xué)習(xí)這篇課文，我覺得可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者有順序、有主次、仔細(xì)觀察事物和準(zhǔn)確描寫的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和細(xì)心觀察事物的良好習(xí)慣。

　　應(yīng)該說課文中的金蟬脫殼的過程和脫殼后的變化內(nèi)容都非常生動(dòng)有趣，學(xué)生讀來應(yīng)該很感興趣，所以，教學(xué)時(shí)可讓學(xué)生先自主閱讀，然后采用“讀一讀”、“想一想”、“勾一勾”、“議一議”的方法合作學(xué)習(xí)，弄清金蟬脫殼的過程及脫殼后的變化。另外，我覺得本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在理解課文內(nèi)容，弄清金蟬脫殼的過程及脫殼后的變化上。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。

　　2．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3．感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感受金蟬脫殼的神奇。激發(fā)學(xué)生樂于觀察周圍的事物的興趣。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體教學(xué)課件。

　　五、總課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解金蟬脫殼的起因。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入

　　1．板書課題：金蟬脫殼。齊讀課題。

　　2．設(shè)問：聽說過“金蟬脫殼”這個(gè)成語嗎？說說你的理解。

　　3．講故事：三十六計(jì)“金蟬脫殼”。

　�。ǘ�）初讀課文

　　1．聽課文錄音，思考：課文中“金蟬脫殼”主要講什么？

　　2．生自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

　�、俪鍪旧�字詞。②指名逐自然段朗讀。

　　3．默讀課文。

　　第一部分（1-2）寫叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開金蟬脫殼的秘密。

　　第二部分（3-6）寫金蟬脫殼的過程奇特動(dòng)人。

　　第三部分（7）寫蟬兒趴在樹上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　1．指名讀第1-2自然段。

　　2．出示：“這是多么神奇的事�。�”

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