2018年教科版三年級英語上冊《Do You Have a Dog?》教案設計(2)

　　Ss:I have a … （practice）

　　設計意圖：通過為孩子介紹新朋友，引入新句型，生動活潑，學生樂意接受，同時利用chant的形式，對新句型進行操練。

　　5. T:I have a cat,Do you have a cat?

　　6. say the sentences and practice.

　　學情預設：在學習這個一般疑問句中，學生容易把句子讀的很平，那老師通過指揮棒這個方式對學生操練。

　　T: I have a magic finger.Please read the words and follow my finger.

　　設計意圖：通過手為指揮捧，來操練Do you have a ……。.這個句型，使孩子在快樂中學會此句型。

　　7. T:Who can ask me?

　　The teacher show the new sentences:Yes, I do.\No ,I don’t.

　　8.學情預設：在集體說的時候，學生有時會偷懶，應對學生進行積極評價。

　　play a game:guess a card

　　設計意圖：通過卡片游戲，操練一般疑問的問答。

　　9. show the new adjectives

　　T:I have glasses and cap .Who want to wear them?

　　T: Yes ,you are very cool. Show the new word.（read and write）

　�。║se the same way to learn the other new words）

　　10. Match Tet’s have a match.Please write the words on the paper.

　　學情預設：游戲環(huán)節(jié)，。學生易出現失控現象，老師要在游戲前，對紀律提出要求。

　　通過從單詞的形、音、意上對單詞進行傳授，使學生快速掌握所學句型。通過單詞游戲，考察學生單詞掌握情況。

　　Step3 sum up

　　T: Please look at the big screen.（show the text,,and practice in pairs）

　　學情預設：在對話中，學生可能出現少句的情況，老師應注意積極補充。

　　通過對話，讓學生回歸課本。

　　教學反思：

　　我這節(jié)課開始選用了一部分學生所學過的單詞，但是從不同分類上展示了這些單詞，因為孩子們所學過的單詞很多，所以我選擇了幾個有代表性的單詞，第一、可以使學生聯想到這些種類的其它單詞，第二、開闊學生思路。接下來的新授環(huán)節(jié)基本上是每學一個知識點就貫穿著游戲，chant.孩子們可以說是從頭玩到尾，這個主要是根據三年級學生的心理和身理特點所制定的，最后通過對話回歸課本

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