2018年冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Days of the week》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Days of the week》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：(Teaching Aims)

　　知識(shí)方面：1、正確地聽、說、讀、寫、用短語(yǔ)：too big、 too

　　small。聽、說、讀、用單詞：pyjamas、slippers、housecoat短語(yǔ)： just right 。

　　2、注意區(qū)別單詞、句子中的單復(fù)數(shù)形式

　　能力方面：引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和自己解決問題的能力。從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的和創(chuàng)新思維的發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀方面：關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。通過多樣性的活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)(Main points)：?jiǎn)卧~，pajamas、slippers、housecoat,短語(yǔ)too

　　bog 、too small、just right

　　三、教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）： 本課的三個(gè)句子以及拓展運(yùn)用。

　　四、教具(Teaching

　　Aids)：電腦課件（或錄音機(jī)磁帶）、手偶、教師用卡片和張貼畫圖片、單詞短語(yǔ)卡片、獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星、實(shí)物

　　五、學(xué)具： 學(xué)生用小卡片

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╆P(guān)注興趣，巧妙導(dǎo)入

　　1、Greetings

　　2、Sing a song“How are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱)

　　（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單的問候以及歌曲的演唱，在課的一開始就給孩子們營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氛圍，增進(jìn)師生之間的情感交流，使學(xué)生進(jìn)入一種自然的語(yǔ)言狀態(tài)。）

　�。ǘ�）熱身復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)遷移

　　1、利用課件復(fù)習(xí)服裝的單詞（或讓學(xué)生做“小老師”利用單詞卡片或?qū)嵨飶?fù)習(xí)單詞）。

　　2、全班邊“做動(dòng)作”邊說歌謠，“This and That , This and That , This and

　　That .These and Those, These and Those, These and

　　Those”復(fù)習(xí)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生做“小老師”和運(yùn)用歌謠進(jìn)行復(fù)習(xí)，其目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，使新知識(shí)在舊有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理遷移，讓學(xué)生很自然的進(jìn)入一種自覺的語(yǔ)言學(xué)習(xí)狀態(tài)）

　�。ㄈ�）創(chuàng)設(shè)情景、自主探究

　　1、引入課題

　　①用課件出示本課主題圖。

　　Teacher：Here is a pretty girl ,What’s she wearing

　　?（這兒有一個(gè)漂亮的小女孩，她穿著什么呢？） 學(xué)生可以用漢語(yǔ)回答，引出本課要學(xué)習(xí)的生詞。板書課題Lesson: 21

　　（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的興趣出發(fā)展開教學(xué)活動(dòng)，有助于幫助學(xué)生把舊有知識(shí)與新知識(shí)建立聯(lián)系。簡(jiǎn)化課題，有助于化解難點(diǎn)。）

　　2、呈現(xiàn)新知

　　①Learn the

　　words利用課件或卡片出示睡衣袍的單詞和圖片，放聲音。學(xué)生模仿讀音，“小老師”領(lǐng)讀。第一個(gè)讀的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“小星星”依次學(xué)習(xí)slippers和pyjamas這兩個(gè)詞（板書）。后兩個(gè)詞可以小組合作交流學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)多讀幾遍,直至讀音準(zhǔn)確.獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。多種形式全體共同練習(xí)，利用小卡片小組長(zhǎng)組織練習(xí)，熟讀三個(gè)生詞。

　　（設(shè)計(jì)意圖：聽錄音為學(xué)生提供地道的語(yǔ)言材料和標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有助于學(xué)生正確模仿，強(qiáng)化記憶，以便形成良好的語(yǔ)言素質(zhì)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，創(chuàng)造性的使用教材，打破單詞出現(xiàn)的順序，循序漸進(jìn)，分散難點(diǎn)，不至于使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒。同時(shí)利用小組交流，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）

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