2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊(cè)《拉薩古城》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語文下冊(cè)《拉薩古城》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)課文的二、三、四自然段。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。

　　3、憑借具體會(huì)語言材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　憑借具體會(huì)語言材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)拉薩的資料、錄音機(jī)

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道，拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、那么透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。一起去看看吧！

　　（二）教授新課

　�。ㄈ�）精讀第二、三、四自然段

　　1、精讀第二自然段

　　①拉薩的天空那么藍(lán)，那么美，你們一定想讀讀作者筆下的拉薩了。請(qǐng)打開書３６頁，自由大聲的朗讀二自然段。讀完之后，找到自己最喜歡部分把它多讀幾遍。也可以把你感受最深的詞語在書上做上記號(hào)。

　　②如果你認(rèn)為你已經(jīng)讀好了的同學(xué)，請(qǐng)你下讀給你的同桌聽，讓他給你提提意見。

　　誰愿意把你喜歡的部分拿出來和大家一起分享的？（指名說）

　　③指導(dǎo)理解朗讀第一句話。

　　A、我喜歡“在拉薩人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。”這個(gè)部分。

　　B、那你請(qǐng)讀給我們大家聽聽。

　　C、你能把你喜歡這一句的感受說給我們大家聽聽嗎？

　　D、如果說得出來（拉薩的天很藍(lán)）（如果說不出來）不要緊，請(qǐng)你再把這句話讀讀好嗎？

　　E、同學(xué)們現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來，用手摸摸天，你們能摸得到藍(lán)天嗎？（摸不到）好，請(qǐng)你們坐下來，你們看（出示圖片）你們摸不到藍(lán)天，課時(shí)為什么在拉薩的人們就好像伸手就能摸到藍(lán)天呢？（指名說。如果還說不出來就可以問，同學(xué)們，你們看看我們這里的天空，和拉薩的天空有什么不同的嗎？）（你真聰明真會(huì)想，請(qǐng)你坐下，拉薩的天空就像她說的那樣藍(lán)得讓人感覺到用手就可以摸到）

　　同學(xué)們請(qǐng)你們?cè)僬酒饋�，閉上你們的眼睛，你們現(xiàn)就在湛藍(lán)的拉薩天空的下面，請(qǐng)你們把手伸出來摸摸，現(xiàn)在你們摸得到藍(lán)天了嗎？看誰最先摸到。

　　F、那么請(qǐng)你們帶著自己的感受把這句話讀讀。

　　G、有誰想來讀給我們大家聽的？

　　H、是啊，拉薩的天空真藍(lán)啊，拉薩的天空藍(lán)得真美呀，來我們一起來把這句話讀讀。

　　2、指導(dǎo)理解、朗讀第二句話。

　　A、拉薩的天空，藍(lán)得讓人好像就浸泡在藍(lán)色里面，讓人感覺到它伸手就能摸到，那同學(xué)們你們還有喜歡其它部分的嗎？

　　B、我喜歡“有人說‘掬一捧藍(lán)天可以洗臉’，這話真是太妙了！”這個(gè)部分。

　　C、那么也請(qǐng)你來讀讀。你能說說你的感受嗎？

　　D、是��！掬一捧藍(lán)天可以洗臉呢！真是太妙了。請(qǐng)你再讀讀

　　E、藍(lán)天可以洗臉，你們覺得怎么樣�。浚ㄕ媸翘�奇妙了）還有誰想讀讀的？

　　F、你們感覺怎么樣？（評(píng)）

　　G、你聽得真仔細(xì)，說得也很好。那你能把你的感覺讀讀嗎？

　　H、這句話多妙��！我們一起來讀讀。

　　3、指導(dǎo)理解、朗讀第三句話。

　　A、同學(xué)們，還有喜歡的部分愿意和我們大家分享的嗎？

　　B、我喜歡“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對(duì)照，湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。”這個(gè)部分。

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