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來源：幼教網 2018-03-07 10:50:36
威指什么?“鳳辣子”究竟威不威?
3．小結：這都緣于語言的魅力！雍容華貴以及美麗的外表后藏著的是威嚴。
四、聽“言”，感受人物特點——炫耀、八面玲瓏、討好
1．在《紅樓夢》一書中，王熙鳳被稱為“語言學家”，下面就讓我們一起來領略一下她的說話藝術。
2．生默讀課文，劃出描寫“鳳辣子”語言的句子，思考它的弦外之音是什么，品味人物語言的魅力。
生交流語言一
“一語未了，只聽后院中有人笑聲……這樣放誕無禮。”（出示）
�。�1）聚焦“放誕無禮”。不就是笑幾聲嗎？為什么就說她“放誕無禮”呢？
�。�2）看看其他人怎么表現(xiàn)？（帶讀：黛玉納罕、斂聲屏氣、恭肅嚴整）”
�。�3）對比一下鳳辣子跟其他人的表現(xiàn)，你有什么感受？
“一語未了，只聽后院中有人笑聲”，未見其人——先聞其聲，背后藏著的是“炫耀地位”。
一句“我來遲了，不曾迎接遠客！”本在情理之中，但“只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人”，這么多人圍擁著她一個人，足見其在賈家的地位之高。
從（側面描寫）其他人的表現(xiàn)、黛玉納罕都表現(xiàn)出“鳳辣子”盛氣凌人的特點。
從這段描寫中，你看到了一個怎樣的“鳳辣子”？
生交流語言二
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”
讀讀這句話，你讀懂了什么？
師：她僅僅是在夸林黛玉嗎？再讀讀第二句。
師生體驗角色，體會八面玲瓏。
師：一句話，外孫女高興了，親孫女高興了，賈母也高興了，這真是“一箭三雕”啊，厲害不厲害？想想，“鳳辣子”主要在夸誰呢？（原來是在討好祖宗。）
生交流語言三
“妹妹幾歲了？……也只管告訴我。”
師：問了幾個問題？黛玉回答了嗎？有機會回答嗎？從中感受到什么？
原來熱情周到后面是討好祖宗。
小結：說是忘了老祖宗，其實是三句不離老祖宗啊。討好賈母，所以賈母才喜歡她，難怪她敢放誕無禮，難怪她能成為賈府的大管家。“鳳辣子”就是“鳳辣子”，她總能把人家的目光都聚集在她身上。“辣子”之辣，不僅僅在于她那逼人眼球的外表，更在她的一言一行中�。�
五、回顧全文，總結寫法
師：“鳳辣子”辣不辣？其實老師覺得最辣的不是“鳳辣子”，你們猜猜是誰？
師：是作者曹雪芹。他把這個鳳辣子寫得活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖、呼之欲出、神韻十足啊。那是因為他緊緊抓住了人物的神態(tài)、語言還有外貌等，用冷峻的文字，把人物寫活了。
六、拓展閱讀，豐富人物形象
出示：那人道：“小的天天來的早，只有今日醒了，覺得早些，因又睡迷了，來遲了一步，求奶奶饒過這次！”
1．想象一下，鳳辣子會怎么說，怎么做呢？
2．交流，自由發(fā)言。
3．原文再現(xiàn)，教師情景范讀，感受“鳳辣子”的“辣”。
板書設計：
“鳳辣子”初見林黛玉
（根據課堂學生感受，隨機板書）
高貴 關心藏著威嚴
美麗 受寵八面玲瓏
奢侈 熱情討好奉承
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